国际“青少年卓越计划”（以下简称“卓越计划”）是由德国北威州、莱法州、汉堡市、下萨克森州等德国知名寄宿高中联盟发起，并得到北威州教育部支持成立的针对中国青少年的培养计划，总部设在德国北威州名城-勒沃库森。
“卓越计划”宗旨促进中德两国教育交流，建设中国青少年留学德国的桥梁，为中国青少年的学习、成长、成才铺平道路。目前加入“卓越计划”的德国高中已经超过10所，分布于德国西部四个州。
在中国，“卓越计划”将自2015年5月起正式接受中国（大陆及港澳台）青少年的申请。凡是中国初中毕业生（完成中国义务教育阶段8年级，及8年级以上者）均可报名参加此计划。
申请人需提供相关有效证件（包含签证、家庭资产、学历、语言等），经德国驻中国相关辖区使领馆审核，赴位于德国北威州勒沃库森市的“卓越计划”培训基地进行高中课程开始前的必要预备学习（包含语言、文化、礼仪、高中预备课程等），之后根据学生个人意愿申请进入“卓越计划”所纳入的高中进行高中学习直至毕业，申请德国大学。
“卓越计划”设有两个校区，分别是勒沃库森、尤利希（亚琛）。
一、勒沃库森、尤利希（亚琛）介绍
1.勒沃库森校区
“卓越计划”勒沃库森校区位于德国西部北威州南部核心地带，属于科隆行政区，是一座年轻的科技名城，人口约20万，以德国著名化学家卡尔-勒沃库森的名字命名。
如今勒沃库森以足球、拜尔集团闻名。城区文化功能发达，包括教育机构、市图书馆、音乐学校，以及业余学校和城市档案馆，牟尔斯布鲁伊士博物馆和论坛剧场活动中心。此外，拜耳文化事务部对于城市的文化活动非常重视，市中心的歌剧院、音乐厅每天都上演着各种舞剧、音乐剧等为市民提供多层次的文化需求。
2.尤利希（亚琛）校区
“卓越计划”尤利希校区，位于北威州西部，古城亚琛北郊，是德国知名的高科技中心，建有德国最大的超大计算中心、无人驾驶汽车模拟实验室、现代水质监测中心、水环境改善技术研究所、传感器设计及遥感技术实验室等等德国知名科研中心与实验室，是德国高新技术人才聚集区。
二、参加卓越计划的优势
德国是全球最安全的国家之一，社会稳定、教育发达，拥有世界上最完善的教学设置，最优秀的教学队伍，最开放的国际化学习氛围。相对于其他英美国家，德国每年16-25万RMB总花费，是性价比最高的寄宿中学。
同时，德国拥有世界级水准的教学水平，德国公立大学免学费，学生参加“卓越计划”就读德国高中，相当于提前获得德国顶尖大学门票。德国教育具有开放性与包容性，学生可以同时熟练掌握德语、英语，具有世界级视野。
德国拥有欧洲最宽松的移民政策，从国家层面积极推动优秀移民计划与政策，就读德国高中，从小开始接受德国文化、教育熏陶，对于接受德国文化并融入德国社会，打下基础。
三、卓越计划高中联盟学校：
1.山城寄宿中学
2.CJD柯尼希斯温特文理中学
3.博德尔施文格文理中学
4.阿洛伊修斯学院寄宿中学
5.豪斯奥威尔巴赫文理中学
6.维尔霍夫文理中学
7.罗堡王宫文理中学
8.基尔高级特色文理中学
9.光明星女子寄宿中学
10.布登王宫中学
11.柏林利希滕贝格创新文理中学
四、卓越计划成员学校简介
1. 山城寄宿学校（Bergisches Internate/Villa Wewersbusch）
山城寄宿学校在北莱茵威斯特法伦州的一所全日制中学，并且配备学生宿舍。我们为学生提供的全部都是国家认可的毕业证以及相关证件。
位置：科隆以东 在校生：300人
学制：13年 宿舍：1-2人间（带浴室、电视、无线网）
班级大小：10-15人 其他：统一校服、礼堂、健身房
2. CJD Knigswinter全日制寄宿学校
CJD是一所国家认可设立的全日制开放学校，除了传统且高水平的教学外，学校还提供给学生大量的户外活动课程（大约100个职业性活动和青少年集体活动），包括体育锻炼、企业参观、游学等多种既有趣又富有意义的课外活动。
位置：波恩大区 在校生：1500人
学制：12年 宿舍：1-2人间（带浴室、电视、无线网）
班级大小：20-23人 其他：成绩要求不低于65分
3. Bodelschwingh高级中学
Bodelschwingh（BGH)是一所由国家认可设立的新式学校，学校始建于1901年，迄今已有100多年历史，学校于1951年正式成为高级中学。目前在校有65位教职人员，超过1000名学生，是德国最大的文理中学之一。学校倡导学生们在学习知识的同时也体会到了生活。学校会定期在礼堂里为所有班级举行各种仪式，使学生们懂得和热爱生活。学校设置了多种课程和娱乐项目，特别是在体育发展方面。学校将另一个教育重点放在国际化教育上，与多个外国学校建立伙伴关系。
位置：多特蒙德大区 在校生：1000人
学制：12年 宿舍：1-2人间
班级大小：20-23人 其他：成绩要求不低于65分、具有高水平足球队
4. ALOISIUSKOLLEG寄宿制文理中学
Aloisiuskolleg （简称AKO）是一所配备寄宿设施的学校，本校参与了全球的网络系统。Aloisiuskolleg学校的目标是陪伴和引导年轻人成就完善的人格，以服务社会为己任。
位置：波恩大区 在校生：750人
学制：12年 宿舍：1-2人间
班级大小：20-23人 其他：成绩要求不低于65分
5. 豪斯奥威尔巴赫文理中学
豪斯奥韦尔巴赫高级文理中学的课程与教育宗旨是学生的全方位教育。我们要求学生坚持并且明确个人目标。此外，我们也致力于培养学生的社会意识和促进其承担社会责任。
我们学校的重要目标是使学生能够顺利拿到毕业证书。此外，我们也致力于使学生能够获得关键性技能资格以及得到能够通过全球性竞赛的基本知识。
位置：尤利希（亚琛北部） 在校生：1000人
学制：12年 宿舍：1-2人间
班级大小：20-23人 其他：
6.维尔霍夫文理中学（Weierhof Gymnasium）
Weierhof高级文理中学成立于1867年，并一直保持其在该地区的长期而传统的影响力。19世纪末，我校已成为莱法州主要的寄宿制学校。1970年开始，一周五天的上课时间成为全日制学校的代表学校，这样使老师可以更深入的对学生进行学习监督，并增加了有意义的休闲活动。
1975年至1995年年间，学生们可以将法语作为第一语言和日本作为第三语言进行学习，我校与法语国家和英语国家的伙伴学校关系的建立，对学生学习外语提供了动力。另外，八十年代以来，计算机的学习与运用也越来越受到学校的重视。
2001年开始，学校的知名度开始逐渐扩大。音乐和艺术的领域科目与教学也在逐渐增强，Weierhof中学也经常在莱法州的各大剧院举行艺术晚会或者其他活动。
位置：莱法州凯泽斯劳滕附近 在校生：1000人
学制：12年 宿舍：1-2人间
班级大小：20-23人 其他：
7.罗堡王宫文理中学
罗堡王宫文理中学的官方校名叫做约翰诺姆学校（Collegium Johanneum），民间更喜欢称她为罗堡中学，也叫罗堡王宫中学，因为是以罗堡王宫（Die Loburg）命名的。学校属于国家承认的州立学校，教学质量在全德国名列前茅。
位置：明斯特大区 在校生：700人
学制：12年 宿舍：2人间
班级大小：20人 其他：
8.基尔高级特色文理中学
基尔高级文理中学是一所独具特色的高中，坐落于德国西部石荷州州府城市基尔，独具特色的海滨城市，培养了基尔高级文理中学严谨的教学氛围，学校是德国少有的开设特色商业课程的高级文理中学。
位置：石荷州基尔 在校生：700人
学制：12年 宿舍：2人间
班级大小：20人 其他：开设商科精英课程
9.光明星文理中学
男女混校，女生住宿，男生走读。在女校的环境中，女孩子们可以更好地挖掘自己的潜能，同学关系比男女合校更加友爱。学生在这样的环境中能够更好的专注于学习，有全面展示管理自己能力及领导力的机会。一项对女校毕业生的调查显示：91%的毕业生认为，女校教育给她们升入大学做了良好的学业上的准备。83%的毕业生认为，毕业时她们在学习上的优势远远高于同样在合校接受教育的学生。93%的毕业生认为，她们在女校的教育给了她们更好的空间去开发自己的领导才能。有80%的女校毕业生在毕业之后从事了领导工作。
位置：巴符州斯图加特大区 在校生：500人
学制：12年 宿舍：2人间
班级大小：20人 其他：
10.布登王宫寄宿制文理中学
学校教育是每个人发展的基石，最好的方式便是对个人特点爱好的支持和掌握在小群体中学习的方法。清晰的教育结构允许孩子学会承担个人责任以及发展自己的个性和长处。此外，不同的工作生活群体锻炼儿童的社交能力。这也包括在周末参与家庭活动的可能性。布登王宫中学是一所拥有50多年丰富经验的寄宿制高级文理中学，可以引领学生顺利完成德国高中学业。学校位于明斯特城外一片田园风光之中。距离杜塞尔多夫和科隆乘坐火车不到一小时。学校学生被安排住在不同类型的学生宿舍里。150名寄宿学生中的大部分都住在古城堡区内。
位置：明斯特西南 在校生：400人
学制：12年 宿舍：2人间
班级大小：20人 其他：
11. 柏林-利希滕贝格创新文理中学
KreativitätsGymnasium Berlin-Lichtenberg
一.学校简介
柏林-利希滕贝格创新文理中学是一所国家承认的全日制中学，包含初中和高中两个阶段。
校址坐落在利希滕贝格区Frankfurter Allee Nord (FAN)东部一片安静的住宅区内。学校距离城市轻轨和地铁站仅一步之遥。每间教室和专业课房间均覆盖网络。学校在这扩建图书馆和一个语音实验室。
位置：柏林大区 在校生：400人
学制：12年 宿舍：2人间
班级大小：20人 其他：
五、德国高考简介
德国高校林立，高校适龄青年人相对较少，也就是说对于德国高中生来说，上大学并不是“过独木桥”，而是“通天大道”，只要愿意，每个高中生都可以读大学。
德国具有世界上最宽松且最具人性化的高中毕业考试评估方式（“德国高考”Abitur）。通常，德国没有“全国统考”，一般而言，德国高中生可以选择参加“校级高考”、“市级高考”，或者“州级高考”，通常称为“Abitur”，都具有同等效力。
Abitur通常采取5+1模式，即5门笔试、1门口试，例如，一名中国学生选择Abitur考试计划：笔试——德语、数学、英语、物理、实习，口试——数学。（注：具体考试细则归学校及当地教育主管部门解释。）
六、“卓越计划”高中详介
欢迎来到山城寄宿学校（Bergisches Internate/Villa Wewersbusch）
我们是北莱茵威斯特法伦州的一所全日制中学，并且配备学生宿舍。我们为学生提供的全部都是国家认可的毕业证以及相关证件。
经验告诉我们：保守的教育方式并不一定会产生不好的结果，在当今社会基础教育恰恰是更加重要的。
一、学校信息
在Erkrath-Hochdahl的Gut Falkenberg
从1281年Gerresheim 登记征税开始，这片土地就被作为农业用地很好的被利用起来，直到1977年在这里建立了山城寄宿学校和宿舍楼。
学校创立之初，在这片土地上有着11间教室、40个学生宿舍以及约200名学生。除了一个绿意盎然的校园、娱乐室和电脑室外，学校还提供了健身室和兴趣室供学生使用。
在 Velbert-Langenberg的Villa Wewersbusch
山城寄宿学校在1911年作为一座Langenberger Fabrikantenfamilie Hoddick家庭的私人住宅由汉堡建筑设计师Hugo Groothoff设计建设。Wewersbusch 别墅占地面积大约4000平米，如今这里已有13间教室和50个现代化舒适的学生宿舍，房间中自带浴室、电视和W-Lan。
经典的住宿条件、娱乐设施和壁炉间都可以在舒适的寄宿区找到，并且还配有礼堂、健身馆和不同的兴趣室。
二、全日制学校
课程结构
每一个学生在学校中都能获得自身的促进，并且每个学生除了一个好的促进外还需要老师在成绩和学习准备上有所要求，这样才能在学期结束时获得一个理想的成绩。
多媒体是当今日常教学的一部分，每天上课之前，所有的班级将会播放时事消息和ARD的短新闻。
在山城中学的日常教学工作中，评估体系是评价上课质量的重要方面。根据大家的反馈意见，我们不断完善自身的教学质量并且培养训练学生的社会交流能力。学生和青年人当然会带着疑虑和问题来到学校，如何解答这些问题也是课堂教育的重要组成部分。
充满爱心并且有着丰富经验的教师们时刻与学生们共同工作，与学校的教学任务相辅相成。我们在许多方面仍然保留着保守的传统，这在过去和今天都是成功的，并且我们为此感到骄傲。
iPad上的学习（e-学习）
使用iPad进行有创造性的学习是山城寄宿中学每日的固定项目。所谓的e-学习便是充分利用寄宿学校的优势，通过网络查看新闻并且使用学习软件（Apps），几乎可以不受限制的获得相应的知识和教育资源。
为了能够正确的使用电子媒体，通常我们为学生们提供相应的教育课程和研讨课，以保证学生在学校生活中保持正确的行为和对待新媒体的态度。
iTunes U
除了国际学校，山城寄宿中学——Villa Wewersbusch也在苹果教育平台上维护iTunes U，这款免费软件提供了一个巨大的包含免费的学习内容的网上分类索引，我们为超过50门课程提供电子版材料，这些材料能在iTunes U中获得。
三、山城寄宿学校的毕业证
良好的教育在这个时代具有极其重要的意义，它是未来职业生涯的基础和依据，我们为您的孩子能在这里顺利毕业提供支持。40年的经验表明成功的关键在于我们对学生的促进和学生个人积极进取的配合。
我们保证提供所有主要国家承认的毕业证明。山城寄宿学校的学生参加北威州中部统一的期末考试，这个考试将会通过区政府主管部门执行，因此所有获得的学位均可得到认可。
CJD Königswinter全日制寄宿学校
CJD ——机会的给予者
每年CJD为15.5万的青少年和成人在超过150个地区提供发展方向和创造未来的机会，其基于社会人文意义，即：“不丢弃任何一个人”。
欢迎来到CJD Königswinter
CJD是一个经由国家承认设立的，包含高级中学和事业中学的，配有统一完善的师资教学力量的组织。学校环境优美，学习气氛浓厚，建校30余年来形成了历史浓郁且富有传统的新型教学体系。
一、学校简介
CJD是一所国家认可设立的全日制开放学校，在这里家长们甚至可以自行决定是否要照看学生的作业完成情况，随时跟进学生的学习进度，并且可以选择与学生们在食堂共进午餐，一方面增加了学生与家长在学习方面的交流，另一方面也增进彼此之间如朋友般的亲情。学
校还提供给学生大量的户外活动课程（大约100个职业性活动和青少年集体活动），包括体育锻炼、企业参观、游学等多种既有趣又富有意义的课外活动。
二、教育宗旨“同在一个屋檐下”
CJD是一个先进的、富有天赋的、正义的教育机构，它以社会基本原则作为高级中学、实科中学和寄宿学校的教育宗旨，因此CJD为每一个学生提供了一个适合自己天赋展现的教育方案，针对个人特点强化或者专注于特色学科的学习，成就更好的发展前景。这就促成了以培养人才为共同目的的“天赋项目”。 “在同一个屋檐下”的教学愿景成为学校运行的宗旨。原则上，所有的年轻人在社会普世价值观念的整体陪伴下得到鼓励和培养，这也是师生共同和谐的学习生活的重要基础，在如此平等互助的气氛下，学生们可以释放热情，投入到学习的乐趣之中。
三、基本课程设置
在中学阶段设有必修课9门以及选修课2-3门
难点学科加强（语言或自然科学类）
通过必修与选修的有机结合，在完善学生基本素养和学习能力培养的同时，提高学生的学习能力和特点关注，使每名学生各怀所长，全面且细致的掌握一到两门学科的专业知识，提高在今后学习中的竞争能力和潜力。
四、语言课程
学校根据语言的实用性和学习阶段的困难性，在不同的学年设置了不同的语言类课程，在除了以德语为主的语言学习之外，添加了英语、拉丁语、法语、日语及其他小语种的课程供学生选择学习。不仅能帮助学生掌握英语这门世界语言，还补充了第二外语，甚至第三外语的教育培养，为学生今后的国际化生活学习或者职业需求提供保障。
高级中学：英语 自五年级起开设
拉丁语或法语 自六年级起开设
西班牙语或日语 自八年级起开设
五.特色教学
为了培养每名学生独特的兴趣爱好，学校还特意加强了艺术方面的培养课程，着重音乐、艺术及动手能力的塑造，通过教学、实践、感悟和创作等方式使学生的天赋和才能在此得到展现。在职业培养方面，与多家企业的密切合作也使得学校可以为学生们提供所需的实践学习机会，通过参观、学徒和动手操作实现“心灵、头脑和双手”的完美结合，为学生今后的职业选择提供先期准备。
Bodelschwingh高级文理中学欢迎您
一、学校简介
Bodelschwingh（BGH)是一所由国家认可设立的新式学校，学校始建于1901年，迄今已有100多年历史，学校于1951年正式成为高级中学。目前在校有65位教职人员，超过1000名学生，是德国最大的文理中学之一。学校倡导学生们在学习知识的同时也体会到了生活。学校会定期在礼堂里为所有班级举行各种仪式，使学生们懂得和热爱生活。学校设置了多种课程和娱乐项目，特别是在体育发展方面。学校将另一个教育重点放在国际化教育上，与多个外国学校建立伙伴关系。
二、特色教学
在信息技术课程上，BGH自2013年冬季学期开始为学生提供每周2小时的计算机操作课，这项名为“青年信息工程小专家”的项目旨在使学生在今后的职业竞争中获得优势，并在就读高校后更轻松的掌握这门知识。此外，学校还特意效仿其他同样提供此类机会给学生的合作院校，使学生们获得学习实用信息技术知识的机会。
在BGH，班级可以组织游学活动，游学活动是本校教育培训的一个重要组成部分：
1. 通过为期几天的游学活动，可以增进学生和老师之间的了解和认识。学生们在日常生活的交流中学习解决矛盾，而老师们则可以通过共同生活观察学生的性格特点，增进感情；
2. 在完全不同于课堂的学习环境中学习新的知识有着非凡的意义，特别是在到国外的游学项目中，语言沟通和文化习俗都成为学生们适应环境的挑战；
3. 对于孩子和青少年来说，离开家庭的庇护在游学中能学会独立思考、独立生活和独立解决问题的能力。
三、课余活动
学校为学生们提供花样丰富的运动项目，例如独木舟、游泳、健身等，在2014年波恩的校级比赛中，我校的足球队荣获第二名的好成绩。BGH校内建有一大一小两个室内体育馆以及一个可供学习游泳的泳池，在校园中也有足够广阔的体育锻炼场地，包括一条300米的跑道可进行户外体育项目。BGH还提供20条独木舟可在齐格河中给兴趣小组的同学们使用。
在音乐、艺术和戏剧方面，学校积极组织歌唱、舞蹈、绘画和演出表演的活动，这些活动不仅在校内举行，也在市和州里参加比赛，一方面使学生的才能得以发挥，另一方面也鼓励他们能得到全面的发展。在八年级的下学期学校会举行为期三天的艺术固定课程。
Bodelschwingh中学还为5到7年级的学生们提供家庭作业的辅导，本项辅导为免费辅导。这是为了帮助同学们在一个更合理、安静、正确和有针对性的环境中学习、复习和思考。课后辅导在午休后食堂中的ILSA教室中进行，从13:30至14:10，而在周一至周四的下午课后进行至17:00，周五下午至15:40。
四、语言考试
BGH为学生们提供两种额外的语言等级考试机会，分别是法语的DELF考试和英语的CAE考试。每年都有越来越多的学生参加考试并且获得成绩等级证明。
ALOISIUSKOLLEG寄宿制文理中学
一．学校概况
Aloisiuskolleg （简称AKO）是一所配备寄宿设施的学校，本校参与了全球的网络系统。Aloisiuskolleg学校的目标是陪伴和引导年轻人成就完善的人格，以服务社会为己任。
Aloisiuskolleg是一所国家承认的高中，约740名学生在此学习深造，他们的目标是获得全德认可的高中毕业文凭。通常学生在本校的学业时长为八年——5年中学教育1（5—9 年级）和三年高中（10—12年级）。
二.课程设置
语言学习
目前学校五年级的三个班级继续以英语作为第一外语，其中一个班级会添加拉丁语作为第二外语，其他两个班6年级开始学习拉丁语。对于八年级的学生来说，我校有古希腊语和法语供学生自行选择，从高年级（高中）开始至少要加入一门外语，学生可以选择意大利语或法语作为新的补充。
除此之外，魏因加茨洛佩斯女士还为学生提供有偿的西班牙语课程，通过这门课程的学习可以获得前往西班牙大学学习的语言基础。
促进课程
1.学校和学习气氛的促进
在这里我们要彼此尊重和学会宽容，使学生感到舒适和安全，并身心愉悦地学习，这是所有教职人员的共同目标。这里还有预防暴力和性暴力行为、预防毒瘾等其他安全课程开设。
2.才能促进
我们想要设置具有挑战性的课程，这样可以使富有求知欲和好奇心的学生不会感到无聊；但同时我们也想要慢下来，使学生可以更好的掌握知识并尽可能的丰富大家，例如：艺术方面，大型管弦乐队、剧院、视觉艺术、体育和创造性领域项目的推广；学校的竞争力方面，在数学、科学和外语、天文学领域与波恩大学FFF-项目的合作；以及在出国深造的项目上也与众多著名院校有所合作。
3. 对学习困难生进行促进
学校为学习困难生提供特殊和个性化的援助，除了完成规定的学习科目外，还提供额外学习时间。根据每位学生的自身情况判断和制定单独的学习计划，通过反复练习提升成绩。对核心科目提供特别辅导班，与学科进度进行密切协作。我们要使每一名学生，不论成绩高低都能享有一个公平的学习和提升机会。
体育项目的开展
从2013/14学年开始，学校除传统的体育课程外，又扩展了新的课程，并交由专门的老师负责安排。学生们与体育教师和寄宿学校的辅导员紧密联系，选择适合自己的体育锻炼项目。AKO论坛中有着种类繁多的运动项目可供学生们选择。在这里你会找到适合儿童和年轻人的新型体育项目，让年轻人尝试并找到新的兴趣。
体育课程亮点不仅仅是篮球、足球和网球，比如：体操舞蹈小组会向学生提供舞蹈啦啦队培训；跑步小组也有自己的长期拥护者；若有足够的学生报名，曲棍球和排球课程也会如期举行。
欢迎来到豪斯奥韦尔巴赫高级文理中学
我们是北莱茵威斯特法伦州于利希-巴门的一所高级文理中学，是国家认可的学校，我们的成绩单与公立学校的成绩单具有同等认可度。
一.基本信息
豪斯奥韦尔巴赫高级文理中学坐落在于利希-巴门，目前已有超过900名学生。国际语言、音乐和自然科学都是学校的教学重点项目。
我们企业除此高级文理中学外在整个地区还经营了用作青年教育革新中心的科技大学、塞尔斯宫廷会议中心、一家音乐学校以及一家修道院。
我们学校受到国家的认可，所以我们的成绩单与公立学校的成绩单具有同等认可度。此外，我们能够自由选择我们的教师和学生。
学校宗旨
豪斯奥韦尔巴赫高级文理中学的课程与教育宗旨是学生的全方位教育。我们要求学生坚持并且明确个人目标。此外，我们也致力于培养学生的社会意识和促进其承担社会责任。
我们学校的重要目标是使学生能够顺利拿到毕业证书。此外，我们也致力于使学生能够获得关键性技能资格以及得到能够通过全球性竞赛的基本知识。
男女同校模式
我们高级中学同时接受男、女学生。男女学生混合教育是我们学校的一个重要的教授文化知识的方针策略。
二.校园学习
学校的教育宗旨体现在课堂与课外活动中，这其中有一些活动是必修以及义务参加的，而另外一些则是选修的。尤其是在三个不同的、同时又构成学校鲜明特色的领域里，我们学校给学生们提供多样化选择，以更好地发挥他们的天赋与技能：
数学、信息技术、自然科学、科技领域
音乐领域
语言领域
我们也重视具有天赋的学生的要求，为此我们为其提供了其他选择。在个别专业的学习问题上我们也致力于学生的个人发展规划（发展方案、学习建议）。在专业课程方面，我们的学科会议和专题性学习小组一直都在制定新的课堂主题和课堂项目。跨学科以及衔接各学科的项目要求学生具有发散性的思维方式和行为技能。我们的学生能够通过一个有价值的、为未来奠定基础的教育来最好地发现以及发挥他们的个人天赋。
Ⅰ学习历程
高级文理中学的学习历程分为阶段I与阶段II。在阶段I中人们把它分为测试阶段（第五、六年级）和初中阶段（第七到九年级）。在每个阶段我们都努力依据孩子们的年龄来推动其发展。此外我们也为有天赋的孩子们提供缩短的学习时间。
1 测试阶段
小学与文理高中之间的过渡阶段对孩子们来说非常重要，因此我们非常重视这一阶段的教育工作，即第五、六年级阶段的教育。此阶段，学生们无需再转校，所以学生们能够慢慢的适应新的学校和新的学习状况，并且能够为过渡到中学阶段做准备。为了能够更好实现从小学到下一阶段学校之间的转换，人们必须考虑周全新年级的教育。
组建班级集体
暑假开始之前我们会邀请所有的新一届的学生、他们的父母与班级教师进行下午见面会。在暑假开始后便会有班级下午聚会，孩子们可以在那一起玩游戏和进行手工制作。在这天下午，高年级的辅导人员也会加入进来，他们像伙伴似的关注着他们并且一直陪伴在他们身边，给他们提供帮助与建议。他们会在学生们第一学年的奥韦尔巴赫集市上、在孩子们、家长和教师们一起庆祝的圣马丁节上给学生们提供帮助。此外，为了延续班级活动，每个班级还会在五年级时参加一个由亚琛协会组织的社会训练。为了防止这类组织在六年级时被解散，我们在班级教育上提供了第二外语选修课程。为了实现在友爱和谐的氛围里学习，这种班集体也能够在六年级时通过诸如一些常见的规划、旅游和节日等活动继续发挥自身的积极作用。
课程设置
课堂上，我们延续小学的学习方法与经验，并与小学教师保持联系。我们延续这种培养学生们自主学习能力的自由作业模式。由于五年级的学生来自于不同的小学、有不同的长处和短处，所以每个班级每周都有三节在德语、数学和英语学科的附加课时，这都是为了能够保证学生们的个人发展。另外，在下半年时，跨班级的自由活动课时也会扩大促进学生发展。在这个课时里学生们可以消除正字法方面的弱点、收获读书策略或者参加一个自然科学的学习会。第五学年开始时，教师们会给学生们进行学习成绩测试，以便于老师确定学生们的水平。提高学习方法是我们此阶段教育的重点内容，因为掌握学习策略对于学习成果具有决定性作用。因此，在五年级的上半学年，我们学校会单独用一课时来进行学习方法和社会技能的学习。在六年级时学生们的学习方法和社会技能会更加深入且持续地发展。我们的学生们有机会在常规课程之后自由地参加其他的活动或家庭作业指导小组。
2 初中阶段
对孩子们来说，测试阶段到初中阶段的过渡时期非常重要，它同时也符合孩子们青春期的身心发展，这往往会动摇孩子们的孩子气意识。青春期阶段不仅仅是对家长、 教师和兄弟姐妹来说是紧张时期，对孩子们来说更是一项重大挑战。在这个困难、且漫长而动荡的阶段，青少年依赖于学校教育系统最大程度上的稳定性和可靠性。因此，我们坚持测试阶段的基本要求。此时，班级由一个新的班级管理团队接管，即使在教师安排上也尽可能地服从这一原则。
构建班集体
为了增强班级凝聚力或者重组班级，当然首先也是为了让学生和新的班级管理人员能够更好地认识彼此，我们在七年级的上半学年于巴德豪内夫举办为期三天的班级活动日。学生们体验课外旅行（徒步攀登"龙岩山"）和教育活动（班级就是一个团队）。如在测试阶段一样众所周知的是，我们在初中阶段也会共同策划和执行一个游览计划。此外，我们也会每年庆祝各类节日（如嘉年华、圣诞节）。
通过在第八年级时选择第二选修课程（法语，科技，经济/商务英语，初级工程师学），学生们能够在这一学年里越过班级协会的边界来熟悉其他工作，并能够以此尽早为高中学业做准备。
课堂设计
在七年级结尾时学生们会第一次真正的选择第二选修课程。学生们必须为第八学年和第九学年再选择一个专业并且能够在法语、科技、经济/商务英语、初级工程师学院提供的学科选择和丰富的、针对特别有兴趣和有天赋学生的科技课程中做出选择。因此，青少年们有机会在六年级第二外语选择之后获得进一步的提高个人能力的教育。
在教学中，我们延续测试阶段的方法论并扩大其学习方法的多样性。
此外，为了抵消在改变、寻找自我阶段的学习赤字和动机差距，学生们在第八学年会在数学、英语、法语或者拉丁语学科上有三节附加课时。
为了学生们能够尽可能自觉认识到自己的不足并且在接下来的时间里缩小与他人之间的差距，我们在第七和第九学年里定期以辅导课程和学习研讨会等形式为重点学科领域提供扶持。
3 高中阶段
在10到12年级，学生们一直延续我校高中阶段的教育模式和考试秩序。高中阶段的目的是为北莱茵 - 威斯特法伦州的中学教育第二阶段确立准则和学习计划。目前的教育政策讨论体现了科学教育的重要性，在另一方面，在日益一体化的欧洲范围内，掌握一门外语知识对于青少年的未来职业生涯极其重要。因此，教育和考核管理规定确定了自然科学或语言领域的重点内容。这些都通过学生们确定学习到第12年级结束的第二外语或第二自然科学来完成。
学生需在第10、11年级时继续学习历史。为了强调我们自然科学方面的重点，即使只是有少数学生希望设立物理课程，我们仍会每年提供物理学科的学习。信息技术课将不会在12 年级时继续。学校为有意愿做国际交流生的学生提供相关咨询和帮助。
作为学生们的直接联络人，咨询老师将一直都陪伴学生们直到毕业。高中年级的领导人员负责学生们的后期规划咨询。
Ⅱ设置专业
语言：
德语
英语
法语
拉丁语
西班牙语
数学、信息技术、自然科学、科技：
生物
化学
信息技术
数学
物理
科技
社会科学：
地理
教育学
历史
政治/社会科学
艺术&音乐：
艺术
文学
音乐
体育：
体育
Ⅲ 学校特色课程
1 MINT
我们为学生在数学、信息学、自然科学和科技学科上的提供的具体培训分为三个步骤：
现代化配置教室里的必修科目；
其延伸领域；
活动小组、针对感兴趣和资优学生的卓越计划。
我们在五年级时为对科学感兴趣的孩子提供常规课程规划里的实验小组，自八年级开始提供作为第三外语的科技知识或者 (学生自由选择地) 参与初级工程师教育，为人们提供"德意志电信基金会"的、旨在促进自然科学和技术的接班人发展的示范项目。
在测试阶段和中学教育第一阶段里人们能够在MINT-接班人促进计划、MINT-重点和职业道路发展上瞄准教师专业教育。人们能够通过不同的方式认识到作为理工科教师以及推动此类专业学习的重要性。
学校拥有配备电脑的专业化教室和一个现代化的自主学习中心，在这儿学生们可以进行多媒体学习。此外，自主学习中心的计算机也能用于所有专业里的个人研究，如作演讲或论文。
我们学校与豪斯奥韦尔科技大学，即附近的一所青少年自然科学专业教育革新中心合作，并利用其配备完善的实验室和会议室。
我们学校自2000年以来就是经过国家认证的理工科学校。
除了豪斯奥韦尔科技大学外，我们的其他合作伙伴还有于利希研究中心、亚琛应用科技大学和亚琛工业大学。
Musik
我们学校具有悠久的音乐传统。这可以追溯到50多年前，它给人们的印象是繁多的管弦乐及合唱作品。因此，我们学校极其重视音乐课程，并设置常规音乐课、合唱团和管弦乐团的活动小组。学校最初根据北莱茵-威斯特法伦州通用的课程计划和教学大纲来授课。至关重要的是，所有学生在常规音乐课上都有一门乐器可用，这使得学生们既可以学习音乐基础知识又可以了解实际创作过程。学生们各自的音乐目标都包括在学校旨在增加学生音乐时间的课程计划里。所有的音乐课程的安排都能够与多样化的音乐小组相配合，以实现让所有对此感兴趣、有天赋的学生们在音乐领域都获得整体、完善的教育。如果可能的话，也能够帮学生扩展到以后的音乐专业学习。
国际语言
外语将我们与世界联系起来并帮助我们了解其他的国家和文化。掌握外语是我们在一体化的欧洲能够生活和就业的前提。
在我们学校，学生们可以确立一个外语学习重点并可以在学习期间在四门外语- 三门现代语言(英语、 法语和西班牙语) 和一门古典语言 (拉丁语) - 中进行自由选择。
学校有两种语言课程模板：
我们的学生可以参加英语、法语学校的国际活动。我们的合作伙伴学校位于美国（华盛顿）和瑞士的法语区（锡安）。此外，在法国也将会有我们的伙伴学校。在五、六年级时学生们就有机会是去国外上学。我们接收各国际组织的交换学生，同时激励我们的学生参加跨文化交流。
个性发展
所有的学生都是不同的，都有不同的长处和弱点。通过推动个性发展，我们尝试在参与者的帮助下充分利用学生的学习潜能并使其适应不同的学习条件。我们提倡长处，改进不足。《教育法》 (第 1 章第一段 ) 要求学校为其学生提供个性化的方案。这种促进方案不仅应该着眼于学生的学习问题，还应该推动这些青少年特殊才能的发展。
自学中心
我们的自学中心是以学习小组或班级的形式对学生开放，是全新的学习环境。在那里，学生有机会重新发现、发展自己的学习能力并按照个人意愿去安排。我们自学中心包括图书馆和几个电脑室，同时具有监督设施，也很乐意为学生们帮助提供咨询和帮助。
自学中心的开放时间是星期一至星期五的8:00至13:05 。
三.校园生活
当前我们学校有950名学生。只有一个经得起考验的学校才能够实现学生、家长和教师一起建立一个真实的校园集体，在这个集体里大家彼此团结。我们学校的教学楼与周围环境给学生们提供了一个学习与生活的空间，我们的学生会觉得非常舒适，并且能够在此成长、自我发展。
学校不仅是上课的地方，而且代表了一个具有重要影响意义的生活阶段。因此我们认为我们的学校也是生活领域，而所有的参与者构成了一个整体。
我们是奥韦尔巴赫人
学生们应该在一个良好的环境里尽可能好的自我发展。在我校，学生们有机会按照个人爱好制造机器人、做运动或者演奏音乐。人们应该通过在奥韦尔巴赫集市、班集体活动日或者在日常学习生活中实现它作为社交领域的作用。不同的辅导人员能够帮助学生在放学后时间里也能找到自己的发展方向。
1 活动小组
由于较少学生对篮球、旗帜足球、女士足球和非洲鼓感兴趣，因此学校没有举办这几类活动，但是我们会在下个季度进行新一轮的相关调查问卷，并以此组织是否设置此类活动。
2家庭作业指导
我们在周一至周五为学生提供家庭作业指导。高年级或者九年级的青少年学生会来指导孩子们做作业。这些辅导员帮助年龄更小的学生们能够独立自主、高效率且收效显著的完成他们的家庭作业。通常情况下，一位辅导员会同时帮助四名学生，所以能够保证提供针对每位学生的个人指导。借助于这些辅导人员，您可以定期收到您孩子的成绩方面和社会表现的反馈。但是，此类家庭作业指导不能被看做是课后补习课。孩子们能够在周一到周四的每一天或者只在某一特定周日（如只在周一）参加家庭作业指导小组。家长与应该每月挑选一天来帮助孩子们指导家庭作业。
家庭作业指导在孩子们午餐结束后开始。这使学生们选择在我们的食堂或者咖啡厅就餐。在家庭作业指导时间之后，校车会在15:30时从修道院的花园准时出发。
3 组织活动
奥韦尔巴赫的基督降临节歌唱会
奥韦尔巴赫的演讲
奥韦尔巴赫的特别活动
圣马丁节
4 竞赛
促使学生们参加各类竞赛是我们教育理念的基本内容。我们的学生已经获得过如下国际奖项：
青年研究
数学奥林匹克竞赛
袋鼠数学竞赛
生物奥林匹克竞赛
小学生物竞赛
澳大利亚国家化学竞赛
国家和国际化学奥林匹克竞赛
国际初中科学奥林匹克竞赛
汉斯·里格尔博士专业奖
北莱茵-威斯特伐利亚"燃料电池盒"比赛
读书竞赛
青年创造绘画大赛
全国锦标赛（奥运选拔赛）
股票市场演习
政治教育竞赛
四.学校与就业定向
模块训练
模块训练的核心是针对于大学专业选择、以研讨会形式的八大培训模块。它是由埃森/杜伊斯堡大学研发的，并已在我校多次实行。它们包括了在大学专业选择和为其准备道路上的所有重要阶段。这八个模块中每一个模块都构成一个明确的主题单元、完全匹配专业选择的整个过程、内容上是建立在彼此基础上的。Thume先生和她的同事与小学五六年级和高一的学生一起来执行这些模块内容，在高二时在社会科学专业上进行第七加八模块训练。
模块内容
模块一：潜力分析
建立个人档案
区域发展：技能，
兴趣爱好，未来的自己
模块二：信息管理
战略信息来源
创建信息
模块三：决策管理
决策结构
重要标准
就决策选择提供帮助 模块四：经济因素
劳动力市场的分类和评估
成本和融资机会
模块五：时间与自我管理
生活的平衡、时间规划
人生发展的愿景和目标
去往大学路上的步骤
模块六：科学的劳动技术
科学性工作的步骤，如查找处理文献，寻找主题
创建工作计划
五.学生服务于学生
我们是奥韦尔巴赫人，我们构成了学校这个大集体。作为集体的一部分，学生们也组织了不同的服务于学生的的活动：
学生联络员
学习教练
课后辅导交流中心
智能用户
媒体童子军
体育助手
七 学校园地
对我们而言，倾听的每个学生的心声是非常必要的，因为恰恰是内在的、悄声的但能仍察觉得到的声音比那些外在的、大声随意说的声音更能揭示生活的真谛。
学生、家长和教师如有建议、需要会谈或倾听、陪伴的话，可以联系我们的工作人员。
此外我们还提供：
集体演出
咨询服务（为家长、教师、学生个人、班级和课程提供解决冲突的相关咨询、帮助）
扶持社会义务
如果我们能够为您的个人或家庭问题提供帮助的话，我们也很乐意进行家访。
此外，我们还要明确表示承担保密责任。
Weierhof高级文理中学
一、历史悠久、影响深远
150年的建校历史，对整个莱法州的教育产生深远影响，并一直延续至今；
二、理念先进、追求卓越
是MINT项目合作学校，是德国文理中学标准化的制定与推动者；
三、人性关怀、促进和谐
学校非常注重学生的个人发展以及良好的人际关系，提倡相互学习、相互尊重；
四、延续传统、承载当代
Weierhof已经发展成为当地最大的文理中学，在校人数、学校建筑面积都已名列前茅，学校的很多成绩已经成为德国教育部会议讨论的对象。
五、名人辈出、声誉优良
Weierhof文理中学150年的建校历史中，名人辈出，有历史学家、医学家、数学家，赢得了广泛的声誉。
一．学校简介
Weierhof高级文理中学是一所拥有近150年悠久传统，以及极具现代特色的高中。学校通过特色的小班授课形式和不断优化的课程设置，为学生们提供了良好的教育环境。绿色的操场，专业老师管理的宿舍，可以自己动手体验做饭乐趣的厨房，都是学校的一大特色。计算机在语言教学上，得到全面改善与应用，目前可选择学习的语言有英语、法语、拉丁语、西班牙语、日语以及未来的热门语言——汉语。这是一所在全德国都享有声望的学校。
二．在绿草地上学习
Weierhof文理高中位于Donnersberg（雷山）山脚下，处在绿色山区的中心，交通方便。庄园，葡萄园，树木和篱笆包围着Weierhof。距离沃尔姆斯，路德维希港，美因茨和凯泽斯劳滕不远，主干道路和高速公路只有一步之遥。公共交通和校车让Weierhof学生方便自由出行。
学下具有富有吸引力的休闲设施，如电影院和室内游泳池等就在附近。美丽的校园，具有一块面积为6亩的花园，一条小溪横穿而过，学校校园除了寄宿宿舍还有各种体育设施和绿色环绕的参天树木。
生活在Weierhof
学生们不仅仅是在Weierhof中学里学习，更是在这里生活。年轻人们在他们的课余时间（午休时或者节庆时）可以尽情的使用整个校园和所有的设施。学生们可以在游戏室玩台球等，从11点到16点在监管下可以使用电脑设备，或在该处所内进行体育活动。也可以一起共进午餐，或者使用学校提供的各种乐器及设备，聊天或者自行休息。
三．关于学校
我校历史
Weierhof高级文理中学成立于1867年，并一直保持其在该地区的长期而传统的影响力。19世纪末，我校已成为莱法州主要的寄宿制学校。1970年开始，一周五天的上课时间成为全日制学校的代表学校，这样使老师可以更深入的对学生进行学习监督，并增加了有意义的休闲活动。
1975年至1995年年间，学生们可以将法语作为第一语言和日本作为第三语言进行学习，我校与法语国家和英语国家的伙伴学校关系的建立，对学生学习外语提供了动力。另外，八十年代以来，计算机的学习与运用也越来越受到学校的重视。
2001年开始，学校的知名度开始逐渐扩大。音乐和艺术的领域科目与教学也在逐渐增强，Weierhof中学也经常在莱法州的各大剧院举行艺术晚会或者其他活动。
研究表明， Weierhof高级文理中学是莱法州最成功的学校，为了提高学生的外语水平，学校定期培养交换生前往加拿大、法国、西班牙、日本及中国进行学习。这些年来，学校也在不断扩大对校区的建设，使我校成为现今该地区建筑面积最大的中学。
大纲与模范
所有课程的基础都是为了维系人类之间的关系。为了促进人类全面的教育（身体、精神、社会、感情等方面），学会分享与承担（自愿的承担所有的责任），学会对自身的尊重，以及对同事，学生，家长，陌生人，甚至对事情可信度的尊重。
在基础教育之上，我们同样注重培养学生的各方面能力：生存能力（基础的学习和工作技巧），社会能力（团队意识，冲突处理能力，宽容，责任感，感性，以及团结等），语言能力和有效的学习（培养自信心，愉快的学习，发展责任心，建立尊重意识）。
全日制学校
Weierhof高级文理中学作为一所全日制高中，格外重视学生们的个性化发展教育，以及对学生的学习训练，团队训练，沟通训练。为了所有学生以后都会有一个美好的发展，我们要求自己，对学生耐心引导的同时，不干涉其自身自由发展的空间，为其提供独立人格发展的最佳可能。
全日照顾
学校拥有一个庞大的，公园般的校园。它坐落在绿色的户外，并在午休时间提供足够的休闲空间（图书馆，游戏室等）和游戏空间。寄宿学校餐厅由专业厨房为所有学生提供新鲜午餐，由一支经验丰富的厨师团队确保食物的选择提供均衡健康的饮食，有两道菜和沙拉自助餐供选择。学生无论在休闲区还是餐厅区都会受到老师的看管与照顾。
全日制学校也意味着闲暇时间的教育：除了自我决定的休闲娱乐和在广大区域的如运动场，游戏室和图书馆的使用，同学们还可以参加大约50种与体育，艺术，语言，科学和手工艺相关的学生团体与组织。
注重自然科学
为了突出数学自然科学领域的重要性，Weierhof文理高中提供了除了面向实验的学科教学，还有以项目为基础的学习。跨学科教育和整体思想作为指导方针形成侧重指导我们的行为。“青年研究协会”为发展学生实验技能起了举足轻重的作用。此外，许多课外实习、教学机构，如罗伯特博世基金会，巴斯夫化工公司，海德堡开发学习实验室接受我们的请求，提供在数学自然科学领域超常范围的合作。（我们强调连续不断的检测和可持续发展在MINT友好学校方面是对我们设计理念的进一步承诺）
注重外语
为了促进学生的语言学习。五年级学生选修英语或者法语，六年级学校提供专业的拉丁语。西班牙语和日语作为第三语言充实我们的语言教学。经典课程伴随着项目如拉丁美洲、日本食谱烹饪或外语上的情景教学。当然我们的语言侧重交流能力伴随国外短期停留的机会。因此学生在12年级到英国进行为期一周的学术游学。早在7年级法语学生就参加学生交流，提供与日本或加拿大的学生交流。学校还安排定期的学术游学，如利用考古游学，火车为期6天的罗马学术游学完成我们的语言课程项目。
注重文化
音乐艺术修养的提升也是我们非常关注的。学校具有摇滚乐团、师生合唱团等。我们的合唱团是在音乐领域有针对性培养的结果。这起源于5年级“吹乐器班”，在这个班级里每一个学生都会管乐器。艺术的技能在校内外定期展览展示，例如艺术节上的音乐会。
摇滚项目
乐队成立于2004年，是在Weierhof文理高中佩特里音乐教师的带领下成立的，是专业一支从事摇滚乐，爵士，乡村音乐等等现代大乐队。每周四是乐队的排练日，在学校放学后约16:00，排练大约一个半小时。一年中我们会面多次也包括周末计划排练。学生们在排练日不仅仅是排练，同时获得了快乐，为大家在一起有意义的合作写下浓重的一笔。
MINT友好学校
莱茵兰 - 普法尔茨MINT友好学校
Weierhof被MINT列为重点合作学校，并被誉为“MINT友好学校”，Weierhof与MINT的共同目标是制定中学规范化学校。此规范化学校标准的制定也同时得到了德国文化教育部部长会议的支持。
注：2008年5月，在德国总理安哥拉·默克尔博士的倡导支持下成立，且具有广泛影响子的“MINT共创未来”项目。“MINT共创未来”项目所涉及的企业及合作伙伴将在数学、计算机科学、自然科学、工程、经济、教学等领域受益。MINT将鼓励年轻人在科技人文社会等领域进行学习与努力，并对他们的成绩与主张给与重视与鼓励。2008年5月以来，已经作为德国突出人才的摇篮。
“我们希望对‘MINT友好学校’进行高度的认可和关注，激励年轻人到MINT优秀学校上学。” 德国电信的前首席人力资源官托马斯·伯杰鞍说，“MINT友好学校是为我们社会培养与提供卓越人才的重要组织，是确保我们社会繁荣的重要力量。”
MINT友好学校统一标准：
学校提供至少3个科目明确的MINT课程。在小学，有一个基础阶段自定义的申请形式。学校有义务同意参与MINT比赛和MINT职业选择中的信息会联系学生父母。 将特别注意专门针对激发女生MINT课程。 本地和区域联网与经济（手工业）行业进行合作，以提供更多MINT实习和校外学习地点，总共14日。
四．我校课程安排
设计理念和特色
一般情况下，在此校需要八年学习到高中毕业。学生从五年级到九年级每班约25名学生。重要的是，在学习时间里，学生们一起做功课，没有家庭作业。在8年级和9年级学生开始有选修课程。可供选择的外语有法语，拉丁语，西班牙语或日语，还可以选自然科学和计算机科学。从10年级学生开始学习必修课程。10年级具有双重功能：一方面，它标志着中学教育第一阶段的结束，同时进入文理高中高年级的导入期。
学科领域 (即学生可选择的学科类线路)
德语和其他外语
数学和自然科学
社会科学和运动
艺术类
电脑教育
现如今多媒体教育发挥着越来越大的作用，为此我们学校设置了一个专为学生使用的网络系统。
基础设施和设备
学校配置约有150台电脑，足够为Weierhof所有学生使用，也有交互式白板和投影仪，移动和固定投影仪。
Weierhof有着专业的服务器结构，和现代的IT技术。
对年轻人的保护措施
虽然通过互联网会给我们的学生提供很多机会，同时也有许多风险，学校将在安全的环境地带为学生带来更接近学生的机遇和避免互联网的风险。
五、图书馆
学校图书馆占地300平方米，拥有超出1万本藏书以及70个学习座位，可以让我们的学生舒心的在图书馆里学习、看书，其中10个学习座位还配备了用于研究和通信的计算机。你会发现，该图书馆总是有很多学生，在安静的刻苦学习。
在角落里还有关于报纸阅读的区域，为我校学生提供了一个了解时事的良好渠道。
图书馆的开放时间：
周一: 8.00 - 16.45
周二: 8.00 - 16.00
周三: 8.00 - 16.45
周四: 8.00 - 16.45
周五: 8.00 - 13.00
六、特殊的家
通常远离家乡，我们希望提供给孩子一个家的感觉 - 家庭化的“现代农村”，在这里安全有保障。与其他儿童和青少年共同生活必须遵照明确规定，每天日程安排需要可靠调节。 由此业余休闲时间不要太短，以利于培养各种爱好。
寄宿学校的设计理念
目标
对于高中寄宿生，我们执行人性化的管理，尊重个性。大家通过协商一致，参与学习、生活，以及不同的兴趣爱好。我们遵循的座右铭：三人行必有我师。
履行
-宿舍活动： 家长之夜通知家长孩子有关课程项目，家长的信息，以支持孩子在父母家里居住。
-学生和家长信息交流会。
接受学生的特殊问题后，来强化学生。
-建立初始的教育和指导性计划
-定期检测学生会谈关于实现的目标（释放出更大独立性）。
-提供大众体育活动，运动之夜和文化活动。
-与任课教师联系，以及学生们和家长们的反馈
-控制学生在学校教育上的选择行为：教育项目（Propp = 参与社会综合性活动，“青年人研究”，“剧场”，体育活动
-自我约束，关心和支持帮助他人
此程序同样适用于带有不同的重点的所有三组以相同的程度。
生活在寄宿学校
您的孩子通常从周一到周五居住在Weierhof文理高中 - 就像家长在“上班”一样。当然Weierhof文理高中不仅是学校和学习。你的孩子得到的往往是由于家长缺乏时间所不能给的：通过许多业余时间活动获得驱动和激励。像在体育，艺术，语言，自然科学，手工艺 - 在Weierhof平台从足球延伸到文学写作。而且在富于变化的环境下让数千个自我设计的活动实现。日子过得飞快，这将启动您的孩子从家庭到另一个环境适应：周末陪家人。 Weierhof生活的孩子和他们的父母在相聚日经常会制造更多的乐趣，因为他们经历强化的生活，学校生活通常不是问题了。
共同生活规则
当人们在一起共同生活遵守规则是很重要的。 因此，寄宿学校生活上提出一些基本规则。
在寄宿学校共同生活的规则
-如果你想离开寄宿学校，请在教育者那里注销或者从新登记，请总是告知你去哪里。
-请整理你的房间。
-未被邀请，请不要进入房间。
-请调节你的音响设备的音量并且考虑到你的室友。
-如果你不小心损坏，请你自己关心此事，将损坏修复。
-吸烟是允许，但需要在吸烟区（当然，需要在年满18岁）。
-在您的个人电脑上要求不能存在色情和暴力文件。
-对于特殊活动你的家长必须签署一份同意书。
-交了租金后可以获得衣柜钥匙和房间钥匙。
-对于你的个人财物当然自己负有保管责任。
-当然你会获得预期的小组帮助
-基本上规定禁止的：搭便车旅行，携带的武器（如折叠刀，敲击器物等）
-您的宠物必须留在家里，不能带宠物外出
-您可以在小组空间里看电视，我们不希望在个人房间里看电视。
-在生病的情况下您可以向负责主管的老师报告疾病的情况后离开，负责的老师决定，是否你应该去看医生，上课期间你必须在每一个负责你的专业老师书面登记后离开。
周末的行为规定
-之前公布的活动学生必须参加。
-如果你在周末登记过夜后离开，可能涉及你父母的书面允许，老师和同意。
-当然要参加午餐和晚餐。
-寄宿制学校提供大量的业余活动。Weierhof文理高中的体育活动有足球，手球和曲棍球，在宽敞的处所嬉戏，多样化环境的探索，一起去购物，或者只是想“把比赛对手甩在后面”。加入朋友总是有事情发生。
课外活动
学校非常重视学习之外的活动，寄宿学校晚上还提供附加休闲活动。为此，当地的体育馆，学生可以按照规定使用当地的体育场参加体育组织。青年人通过体育课和音乐课而得到机会在自己选择的方向去发现和继续发展自己的潜力。Weierhof寄宿学校因为他的活动多样性而与众不同。
出了寄宿学生参与各种体育活动外，在周末往往会有专业人士加入。在周末有除了尽可能不同种类体育活动和手工活动等，还有共同的郊游如去电影院，去保龄球馆，去圣诞市场或在最近的购物街商场购物。
七、业余休闲活动
在一周内在寄宿学校或者在文理高中的体育馆目前举行如下的休闲活动：
手工制作
每周一晚上青年人可以自由发挥自己的创意。学生们一起手工制作，因此会得到小礼物给家长或者用小礼物简单地美化他们的房间。
球类运动
青年人可以同时在一个大的体育馆里从事足球或者篮球等球类活动。
尊巴
每周体育馆大厅礼堂有尊巴课。在这里住宿学校学生可以播放美妙的音乐，做对于自身体能有趣的事情。
瑜伽
青年人每周有一次机会在小群体里放松，从繁忙的日常生活中多注意休息。
烹饪
学习两周意味着：“在厨房炊具旁，准备，开始”一切菜都将一起煮， 开始准备每天的菜肴直到小菜单顺序编排。
此外还有与当地体育协会的无数合作：
Walzhof伯尔斯塔特马术俱乐部
在Walzhof 青年人能够每周一次与性能相关团体一起去骑马。在Walzhof年轻人可以去骑马，每周骑一次性能相关的团体。如果需要的话，治疗性骑马可以优先设置。此外还多次举行主题日或假期活动，学生可以参加此活动
游泳俱乐部 基尔夏因博兰登
在这里，年轻人可以参与协会的游泳课。
雷山动物保护协会推广
每周住宿学校的学生小组开车去到基尔夏因博兰登附近的的动物园。在那里青年人照管动物和帮助工作人员训练狗。此外年轻人可以在当地足球协会参加足球训练。这可以直接与各俱乐部商谈。
学习时间和作业帮助
推动学校和寄宿学校的学习效率的促进
1.Weierhof文理高中在全日制方面提供学生特殊补课机会。在学习时间我们通知一个班级里的一半学生约 12到14个学生。 将受到老师的特殊照顾，如作业辅导， 答疑，继续论题的新方面，设立难点，提升自己。班级授课教师支持和帮助这个阶段工作，传统的教学系统的工作是在家里完成。
2. 住宿学校是Weierhof文理高中的组成部分之一。学生可以在老师的休息室找到老师，学生可以通过一切途径尽可能的与老师取得联系。
3. 为了排除学习上的特殊欠缺或检测作业寄宿学校提供了学习时间，预期的作业通过教师检测与配置间歇性援助。文理高中开始的学习时间必要时在下午17点（通常没有家庭作业）。对于其他学校学习时间通常是在下午（有必须做的功课作业）。在这个时间段里也有必要的课后辅导。
欢迎来到罗堡王宫文理中学
Die Loburg – Collegium Johanneum Gymnasium und Internat
罗堡王宫文理中学的官方校名叫做约翰诺姆学校（Collegium Johanneum），民间更喜欢称她为罗堡中学，也叫罗堡王宫中学，因为是以罗堡王宫（Die Loburg）命名的。学校属于国家承认的州立学校，教学质量在全德国名列前茅。
一.学校宗旨
罗堡中学属于明斯特教区，在北莱茵-威斯特法伦州（中国人简称北威州）注册认证。这两点也构成了我们办学宗旨的两大要素：其一，学校设有双语教学课程、衔接式全日制管理以及多所国际学校交流项目，内容均按照北威州的教育计划执行；其二，学校属于明斯特教区，有很多区别于其他普通学校的独特之处。
我校办学的出发点在于把每个人看作一个独特的个体，因材施教。当然，我们重视最先进的教学理念，但也坚信，这一切需要真诚、爱心、情感与实力来贯彻。
二.历史简介
历史上最早关于罗堡的记载是在1294年，在历史的洗礼中，罗堡历经重建以及翻新。
1948年成立了约翰诺姆学校，一所自由天主教寄宿高等学校，1951年，Michael Keller主教将整个学校迁于罗堡地区，自此罗堡及其群属建筑都属于明斯特教区。现今在罗堡内有寄宿学校管理处、自习中心、休闲娱乐室和餐厅。罗堡主建筑除了用于学校用途外还承接各种庆典和音乐会。
三.教育理念
科学性系统性的教育体现在用先进的教学方法开发智力，也包括在音乐、艺术、体育和话剧表演方面的熏陶和全方面潜力的开发。在这里，学生们的体育课不会被缩短；每个学生都是合唱团的成员；还有内容丰富的乐器课。我们相信，艺术方面的锻炼能够启发很多相应的天赋。
我们每一年的成绩、音乐会和话剧作品都展示了我们的教育成果，这绝不是纸上谈兵。
四.学校体制
约翰诺姆文理中学约有1000学生，有全日制德英双语教学和多所来自各个国家（中国、美国、法国、荷兰、捷克、西班牙、俄罗斯等）的伙伴学校。
学生在这里从5年级可以一直上到高中毕业，从5、6年级开始会陆续学习其他语言，比如法语、拉丁语、西班牙语，每年都有学生参加外语B2等级的考试，达到国际交流的水平。
五.课程与作息
学校的课程包括数学、物理、化学、生物、德语、英语、法语、拉丁文、俄语、西班牙语、电脑信息、政治（社会科学）、历史、历史（英语教学）、地理、宗教、艺术、音乐、戏剧，体育
课时安排
时间 内容
六.寄宿学校作息
寄宿学校作息表（配合上课时间）
学习督管员在每一学年初与每一个学生一起制定个性化的学习目标和学习计划。
学科小组是针对每门学科成立的学习小组，由学科老师带领，我们的经验表明，单单在学习小组中自习都能提高学生此学科的成绩，更不用说讨论和老师的辅导。
必要时也有老师提供的一对一补习。
老师陪同、督促、监管低年级和中年级学生的学习，学生在老师的指导下完成一部分家庭作业、背单词、预习以及写学科报告，根据每天的安排45~90分钟不等。
七.饮食与住宿
每个学生有自己单独的房间，公用的客厅、厨房等设备。每个房间都能上网；学校每天为学生提供营养搭配合理的早、午、晚餐。
八.设施配备
在王宫和其他建筑中有齐备的设施供学生课余时间使用：非常大的运动场所包括足球场、网球场、篮球场、两个体育馆、游泳池和迷你高尔夫场地，图书馆、桌面足球和台球室、音乐室、手工工作室和高年级学生聚会室等等。
九. 课余活动
每周二、周四的下午文化课结束之后，四点到六点这个时间段学生可以自己参加学校安排的美式足球、足球、篮球、街舞、健身、合唱团、乐器课、健身操、跆拳道等活动。
另外，学校还会组织每年三次集体参加文化类活动（欣赏歌剧、话剧、音乐剧等）使学生更好的融入德国的文化。
十.国际交流学习
不同年级的学生可以选择在澳大利亚、中国、法国、加拿大、瑞士、西班牙、美国等国家作为交流生学习——根据各个国家的项目不同，交流时间从几周到几个月不等。
十一. 综述
综上所述，罗堡王宫文理中学的文化底蕴、王宫历史悠久，有人性化的教育理念，除了学习在全国具有明显的竞争力之外，注重在音乐等艺术形式的培养中、在课余的娱乐活动中启发学生的天赋，锻炼学生养成作息适宜、松弛有度的生活习惯，关注学生的生理心理健康以及给予学生积极正面的人生观。
“每个生命的受造都如此的奇妙可畏，带着与生俱来的能力与千百种可能性。”
——对于这些独一无二的天赋，我们需要悉心的引导，存着敬畏的心来呵护，明白他们在学习中的需求、适合的方法，制定可行的目标，来开发每个人潜在的能力。
罗堡中学以至高的热诚欢迎你们——来自世界各地的男孩女孩们！
——校长、副校长及寄宿学校校长
欢迎来到“基尔高级特色文理中学”
一、学校简介
——在最好的教学条件下学习
基尔高级文理中学是一所独具特色的高中，坐落于德国西部石荷州州府城市基尔，独具特色的海滨城市，培养了基尔高级文理中学严谨的教学氛围，学校是德国少有的开设特色商业课程的高级文理中学。
学校教学课程按照石勒苏益格-荷尔斯泰因州制定的教学方案开展，在州教育部门的规定下完成既定教学任务之后，同时开设商业特色课程，以期培养未来的商业精英。学校教学严谨且不失灵活，学生们在德语、英语和数学这三门学科里自由选择一门作为其第二主要专业并自行组织高效率的学习小组。
学校认为：社会的发展需要高质量的，掌握经管专业知识的人才。而基尔特色文理中学目标就是培养引领社会发展的精英人才。
学校宣言
——精英教学、特色小班
学校慎重选择教学人才，并积极拓展并使用不同的教学方法。教室里的现代化教学设施为学生们提供了良好的学习环境，为其个人能力的提高创造了前提条件。
个性发展
学校精心规划班级规模，致力于小班化教学。这样的班级模式使我们不会遗漏任何一位学生。我们致力于提高学生们的主动性，使其能够承担个人和社会责任，增强其探索和团队精神。因此，无论这群年轻人毕业后是直接工作还是进入大学学习，他们都能够更容易适应社会。与其他教育类型相比，我校通过如此明了的班级强化模式，能够使学生们受到教育、提升个人能力。每个学生在课内外都有机会发现并提升个人的潜力。
经济技能与实践
我们认为，学生的最终归宿是走上社会，而社会是一个复杂的市场经济体，基尔高级文理中学具有特色、校本课程，通过讲授经济知识的方式使学生能够学习、理解复杂的经济世界。
学生们在未来面临职业选择时，能够实际运用所学的知识是极其必要的。因此，演习和各类实践项目也成为课堂内容的固定组成部分。除了在课堂上学习实用性的课题之外，小组活动也提高了学生们的团队能力和个人主动性。
学校与石勒苏益格-荷尔斯泰因商业学院具有紧密联系，并通过其与州内企业紧密联系，这确保了我校的学生能够获得在国内、国外实习的机会。我校不仅给学生提供上学期间的实习机会，也提供假期时间里的深层次的实习。自发的工会组织、项目周和大学旅行都使学生能够将所学知识付诸实践。
关注每个学生
每个学生都是我校关注的核心，我们提供大量的选择来帮助学生发现并发展自己的长处。在我校日常生活中到处可见各类为学生量身定制的、满足学生兴趣和需求的活动。在持续半年时间的私人咨询谈话中，学生们可以放心地与学校工作人员畅谈他们的学习情况及其工作规划。
学校发展重点——“国际关系”
基尔高级文理中学的特点在于它是不断自我发展和完善的。它的发展动力是探索真正对我们的学生有益的未来生活道路。总结办学经验来看，我们将重点、系统地扩大我们的国际关系。如下几点正在进行：
•每年都有来自美国的学生团体会来我校参观
•部分学生可以参加国际性的会议
•增加更多的国外实习机会
•我们的学生参观访问盎格鲁撒克逊国家的学校和大学
•参加欧洲共同语言标准认可的语言考试
•通过双语学习来提高学生的外语能力
我校会在未来几年开展其他项目以继续增强我校"国际关系"方面的发展。
二、课程安排
基尔高级文理中学的课程
基尔高级文理中学的课程是按照石勒苏益格－荷尔斯泰因州制定的教学规划开展的。每个学科的时间表和内容都符合规定。这三学年分为一年的入门阶段 (第十一年级) 和两年能力提升阶段 (第十二和第十三年级) 。
课程从每周一到周五的上午8:15开始，最晚到16:15结束。平均每周34节课，每节课持续45分钟。当然，大多数课程都是持续两到三个小时。
学科选择
在选择学科时，学生们将学科与自身的强项结合起来：除了使我校学生在校期间就优先于同龄人的商业特色课程外，学生们还可以在数学、德语和英语中选择一门作为进阶阶段的第二专业。在主要学科选择上学生们有多重选择，这也使得学习小组的规模不断缩小，因此，这也使教师能够关注到每个学生。
在校期间，学生们处理一件事情时会同时考虑三门学科知识，只有他们将这三门学科的内容互相结合起来才能快速解决问题。跨学科的思考模式将在未来的挑战中帮助到他们。
基尔高级文理中学课程表
入门期 能力提升阶段
三、教学质量为本
在实践中学习
学生们在校期间就已经顺利开始了通往工作甚至成功之路。为了使我们的学生能够较早地认识到未来职业生活中的各种可能，我们在校园生活中引入了大量的附加模块内容。我们的学生在第11年级时就已经在“学生公司”这一学科中成立自己的公司并将自己经营一年的时间。
学生们在第12学年时会进行一次实习，在此次实习中他们将自己所学的理论知识付诸实践。经济专家的定期讲座和讲习班会帮助学生扩展并深入研究其理论知识。
人人参与
因为我们保持小规模的班级模式，所以学生与教师之间比较容易彼此沟通。我们经常会进行私人会面，所以学生们能够在老师或其他学校管理人员的帮助下直接、快速、可靠地弄明白许多问题。家长会和家长讨论会也发挥着各自的作用。同时，导师们也会提供宝贵的意见。
学生与老师时刻在一起
我校关注的重点是如何使所有学生都能够融入班级。教师和学生彼此欣赏、互相尊重，大家积极解决冲突，这不仅服务于构建和谐的学校生活，也陪伴着年轻人不断成长。
开学初以及第12学年的班级旅行非常受学生欢迎，它同时也是使学生融入班级的重要组成部分，主要是因为学生们都积极参与其中。
教学质量对我们来说非常重要
高教学质量是石勒苏益格-荷尔斯泰因基尔高级文理中学的标志。它有一个质量管理系统。这个系统已成功地测试了其性能且符合ISO 9001标准。
四、学校特色
选择基尔高级文理中学的原因
1.在我校，每个学生都是一个独立的个体。
2.学生毕业后拥有高水平的经济领域的相关技能，这对其未来事业和教育之路大有益处。
3.不断加强的“国际关系”将我们的学生与来自世界各地的嘉宾、专家聚在一起，并能够提高他们的跨文化交际能力。
4.任何课程都不会被取消，因为每节专业课都帮助我们的学生变得更聪明。
5.在德国和国外的实习机会、学生公司和专家讲习班都使学生能够认识现实、开阔自己的视野。
6.小班化教学和各学科的小规模学习小组都确保我们的学生能够得到个人能力的提升。
7.配备现代化设施的、舒适的教室使学生们学习得更轻松。
8.定期的面对面的咨询谈话为学生们在其人生路上给予支持，让他们明确自己高中毕业后想做什么。
9.我们的学生在基尔高级文理中学上学期间会获得超凡魅力、提升个人实力和责任感。他们能够更好地评估自己和周围的环境，更慎重行事。
五.导师项目
除了教师以外，我校还为每个学生安排了一名私人导师。导师是高层商界人士，自愿致力于下一代的发展。他们会在学业问题和就业选择上给学生们提供帮助。
导师的交际网络也会在学生寻找实习岗位时有所帮助。导师们被邀请作为学校活动的嘉宾，并参与其中，为学生讲述很多工作中的诀窍。
六、奖学金
若是您满足我校的相关条件，可以申请我校的奖学金。
2016/2017学年的奖学金
接下来的这一学年，学校将为学生提供为期三学年的全额奖学金。这些奖学金是按照相应的要求发放的。
学生要递交给校长玛吉特福尔曼如下资料：
•理由陈述信
•前半学年的成绩单
•简历
候选人必须证明此奖学金对促进其个人经济领域技能提高的必要性。更多的信息请致电玛吉特福尔曼 (04 31) 30 16 148 以及登录网站margit.fuhrmann@wak-sh.de 获取。
七、关于中央图书馆
位于基尔的石勒苏益格-荷尔斯泰因州商学院中央图书馆目前大约11500册书籍，学生们不仅可以在此阅读、借阅图书，也可以使用各种媒体设备。图书室的设计使大家能够不受干扰地工作和阅读。
八、现代化教学模式&教学质量为本
基尔高级文理中学坐落于基尔城区维克，在基尔运河附近。商业学院设备齐全的图书馆和其他房间可供学生免费临时使用，除了教室、秘书处以及教师与学生课外联络地点外，校内还有一家咖啡厅，学生可以在这里品尝各种冷暖佳肴和酒水饮料。
生活在基尔高级文理中学
九、其他
基尔高级文理中学是一所德国国家认可的高级特色文理中学，也就是说，我们负责任的致力于教育人才。学生毕业后得到普通高中毕业证书，能力提升阶段的成绩会被记为其毕业成绩。
我校在第12学年的秋假时提供为其一周的实习，学业旅行是在第12或13学年开始的、为期一周的前往欧洲其他国家的旅行。此外，我们还会定期举办学习周和讨论会等活动以进行团队教育、提高学生个人能力、促进学校发展。
如果您对我们的学校感兴趣，可以来试听我们的课程，但是请先与我校秘书处预约。
我们的学生来自基尔以及基尔周围的城镇。
光明星文理中学
一. 学校简介
光明星文理中学，被称为“公园中的学校”，位于萨克森海姆市，迄今建校已有60年之久。建校最初几十年中为11年级以上有音乐专长和附属寄宿学校的的女生开设课程，这一特色保留至今。除了传统的音乐专项光明星文理中学还提供经济专项课。这一课程主要教授5年级以上的学生经济方面的知识。其学生很早就能积累经济领域的行为经验。
在2013到2014学年光明星文理中学拥有516名来自不同国家的学生。我们互相尊重和宽容，共同构成了学校共同体的基础也深深影响了我们的学校生活。
女校优势：在女校的环境中，女孩子们可以更好地挖掘自己的潜能，同学关系比男女合校更加友爱。学生在这样的环境中能够更好的专注于学习，有全面展示管理自己能力及领导力的机会。一项对女校毕业生的调查显示：91%的毕业生认为，女校教育给她们升入大学做了良好的学业上的准备。83%的毕业生认为，毕业时她们在学习上的优势远远高于同样在合校接受教育的学生。93%的毕业生认为，她们在女校的教育给了她们更好的空间去开发自己的领导才能。有80%的女校毕业生在毕业之后从事了领导工作。
二．寄宿学校
有家一样的感觉。在特别的气氛中生活和学习。我们的女生寄宿学校位于移动纪念性建筑中，这里到处散发着一种魅力。这里住着40名女生。她们有着同一个目标:3年内通过高考。
我们生活在一个小团体中，这对我们来说是一种生活的丰富。我们在这里结识同龄人，互相理解，相互学习，实现自我，变得独立。这种共同学习的方式使我们受益匪浅，我们相互支持，不论是学习词汇还是准备课题报告。
三．课外生活
在寄宿学校的生活有良好的学习氛围，但是联欢的时候也并不短。每年中都有一些亮点，它们是光明星文理中学生活里不可或缺的：圣诞晚会，电影之夜，音乐会，戏剧演出。
个人的业余时间安排是丰富多彩的，有日光浴，沙滩排球，做音乐——充满无限的遐想。
学校会定期举办音乐沙龙，乐器老师们聚到一起，共同做音乐。他们从中得到的乐趣会传递给学生，并且激励学生与不同专业的学生共同演奏。这一活动名为“沙龙中的音乐”是再合适不过了，不仅因为它是在寄宿校舍的客厅举行的，而且这些音乐中的大部分是在19和20世纪的上层阶级的客厅中演奏的。艺术家们把这场音乐会看作是这所学校的礼物，为了加强音乐这一专业和强调光明星文理中学音乐的意义。这次音乐会的入场券是免费的。
四.优越的地理位置
光明星文理中学所在的萨克森海姆市隶属于巴登符滕堡州，地处德国西南部，市中心距离路德维希斯堡仅14千米，拥有约17000名居民，临近斯图加特市，地理位置优越。1994年，萨克森海姆市就与法国的瓦尔雷阿市建立了友好城市关系。
其所在的巴登符腾堡州是德国面积第三大州，有美丽的多瑙河流经此处，还有著名的博登湖坐落于此，西与法国毗邻，南接瑞士，并与奥地利隔博登湖相望，著名的黑森林、古城康斯坦茨和梅尔斯堡，风景美不胜收，交通十分便利。这里还有2所德国的精英大学，康斯坦茨大学和卡尔斯鲁厄大学。
另外巴登符腾堡州是欧洲经济最强和最具竞争力的地区之一。其州府所在地斯图加特是奔驰公司总部所在地。尤其在工业高科技和研发领域，巴登符腾堡州是欧盟最具革新意义的地区。据统计，巴登符腾堡州在国内生产总值上是欧盟较富裕的地区之一，其失业率在德国最低。
布登王宫寄宿制文理中学
一．学校概况
学校教育是每个人发展的基石，最好的方式便是对个人特点爱好的支持和掌握在小群体中学习的方法。清晰的教育结构可以使孩子学会承担个人责任以及发展自己的个性和长处。此外，不同的工作生活群体可以锻炼儿童的社交能力，这也包括在周末参与家庭活动。
布登王宫中学是一所拥有50多年丰富经验的寄宿制高级文理中学，可以引领学生顺利完成德国高中学业。
学校位于明斯特城外一片田园风光之中，距离杜塞尔多夫和科隆乘坐火车不到一小时。
学校学生被安排住在不同类型的学生宿舍里，150名寄宿学生中的大部分都住在古城堡区内。
我校是一所全日制中学，提供所有大学认可的毕业证书。学校开设从五年级直到高中毕业的所有相关课程，特别是高中阶段以数学、信息技术和自然科学等为重点课程。学校推行小班化设置（通常约为8-15人，部分班级人数更少），确保学生能够与具备优秀专业素质和责任心的老师直接建立良好的个人关系。
学校与周边地区的各大高校建立了合作关系，它们将向高中毕业生提供个性化的学习深造方案。
二．布登王宫文理中学课程置
学校有丰富的课程设置（数学、物理、化学、生物、信息技术、德语、英语、法语、西班牙语、拉丁语、希腊语、汉语、地理、历史、宗教、教育学、艺术、体育及社会学等），在这些课程中有一部分必须作为高中毕业考试科目，而另一些则可以根据学生的兴趣自由选择。
一旦获得批准，学校允许学生自由组合学习科目，这样学生们的特长具备了最佳的施展平台。受过专门训练的老师会在学生选择科目时给予正确的策略指导。
和德国本土学生一样，国际学生也能在通过高中毕业考试之后直接申请各个大学的不同专业。在一定的前提条件下，学生也可以在完成11年级或12年级（13年学制）的学习后，进入大学深造。
自从G8系统引入以来，学生们经过八年的求学生涯便能获得德国高考（Abitur）的机会。在五年级时，英语作为第一外语被引入课程之中，六年级学生们可以选择拉丁语或法语作为第二语言。
高级阶段（高中）共有三年，包含一个引入阶段（EF）以及一个为期两年的资格阶段（Q1和Q2），最后可以获得一般大学的入学资格。
三．丰富多彩的课余生活
除了日常学习之外，学校还提供各种各样的课外活动，包括篮球、游泳、攀岩、拳击、乒乓球、骑术、网球、足球及舞蹈课程等，我们还提供烹饪和戏剧活动。在城堡里设有本校的健身中心，学生可以自由选择他们想参加的活动。学校每年都会在巴德加斯坦（奥地利萨尔茨堡）举行一次滑雪之旅。
布登王宫中学为所有的中小学生提供广泛的娱乐节目作为在学校寄宿期间的拓展和休闲，我们所有的活动也致力于深化寄宿学生与本地居民之间的友谊，用不同方式提高学生的社会能力和促进学生积极向上人格的形成。我们的活动范围从字母表的A（钓鱼）直到字母表的末尾 Y（瑜珈）。
KreativitätsGymnasium Berlin-Lichtenberg
柏林-利希滕贝格创新文理中学
一.学校简介
柏林-利希滕贝格创新文理中学是一所国家承认的全日制中学，包含初中和高中两个阶段。
校址坐落在利希滕贝格区Frankfurter Allee Nord (FAN)东部一片安静的住宅区内。学校距离城市轻轨和地铁站仅一步之遥。每间教室和专业课房间均覆盖网络。学校在这扩建图书馆和一个语音实验室。老师们在学校拥有办公室，因此可以在任何时间解答孩子们的疑问。
二． 实践理论/目标：
柏林州的课程框架构成了我们创新文理中学的教学基础，作为补充我们还引入了创新教育的复杂化教学流程。对于其他专业我们着力于通过与创新教育联合会的合作不断开发和拓展现有的课程结构。对于年轻人的教育和培养，我们将重心放在建立一个具有创造性的并且具有独立思想的人格，使年轻人能够具有革新的，符合社会需求的以及针砭时弊的观点和能力。学生在十一和十二年级时，我们创新文理中学将串联大众普遍的，有专业导向的和有研究精神的学习形式。以此来完成我们重要的教育目标：在获得正式的高中毕业成绩认可的同时使学生获得应有的自主学习能力。
三．概况
●结业证明：十年级可获得中学毕业证书，在十二年级完成时方可参加高考。
●班级规模最多24个学生。
●可选外语：英语、法语和西班牙语
●每一个季度组织成绩估测
●与青年足球队JFC Berlin合作
午餐：
●来自natürlich essen 新鲜健康的食材
●保证至少有60%为本地区的和有机产品
●不添加增味剂、食用香精、着色剂和成品酱汁。
四.城市概况
柏林Berlin是德国首都，也是德国最大的城市，现有居民约340万人。柏林位于德国东北部，四面被勃兰登堡州环绕，施普雷河和哈弗尔河流经该市。柏林也是德国十六个联邦州之一，和汉堡、不来梅同为德国仅有的三个的城市州。
柏林是欧盟区内人口第3多的城市（欧盟区人口最多的都市是法国的巴黎，其次是英国的伦敦）以及城市面积第8大的城市。它是柏林－勃兰登堡都会区的中心，有来自超过190个国家的5百万人口。地理上位于欧洲平原，受温带季节性气候影响。城市周围三分之一的土地由森林、公园、花园、河流和湖泊组成。柏林无论是从文化、政治、传媒还是科学上讲都称的上是世界级城市。该市经济主要基于服务业，包括多种多样的创造性产业、传媒集团、议会举办地点。柏林扮演了一个欧洲大陆上航空与铁路运输交通枢纽的角色，同时它也是欧盟内游客数量最多的城市之一。主要的产业包括信息技术、制药、生物工程、生物科技、光学电子、交通工程和可再生能源。
柏林都会区有知名大学、研究院、体育赛事、管弦乐队、博物馆和知名人士。城市的历史遗存使该市成为国际电影产品的交流中心。该市在节日活动、建筑的多样化、夜生活、当代艺术、公共交通网络以及高质量生活方面得到了广泛认可。柏林已经发展成一个全球焦点城市，以崇尚自由生活方式和现代精神的年轻人和艺术家而闻名。
联系方式
联系人：吴老师
QQ：765612389 微信：lxzx868
电话：010-81746299 81746277
北京新梦想环球教育-德国中心
“卓越计划”宗旨促进中德两国教育交流，建设中国青少年留学德国的桥梁，为中国青少年的学习、成长、成才铺平道路。目前加入“卓越计划”的德国高中已经超过10所，分布于德国西部四个州。
在中国，“卓越计划”将自2015年5月起正式接受中国（大陆及港澳台）青少年的申请。凡是中国初中毕业生（完成中国义务教育阶段8年级，及8年级以上者）均可报名参加此计划。
申请人需提供相关有效证件（包含签证、家庭资产、学历、语言等），经德国驻中国相关辖区使领馆审核，赴位于德国北威州勒沃库森市的“卓越计划”培训基地进行高中课程开始前的必要预备学习（包含语言、文化、礼仪、高中预备课程等），之后根据学生个人意愿申请进入“卓越计划”所纳入的高中进行高中学习直至毕业，申请德国大学。
“卓越计划”设有两个校区，分别是勒沃库森、尤利希（亚琛）。
一、勒沃库森、尤利希（亚琛）介绍
1.勒沃库森校区
“卓越计划”勒沃库森校区位于德国西部北威州南部核心地带，属于科隆行政区，是一座年轻的科技名城，人口约20万，以德国著名化学家卡尔-勒沃库森的名字命名。
如今勒沃库森以足球、拜尔集团闻名。城区文化功能发达，包括教育机构、市图书馆、音乐学校，以及业余学校和城市档案馆，牟尔斯布鲁伊士博物馆和论坛剧场活动中心。此外，拜耳文化事务部对于城市的文化活动非常重视，市中心的歌剧院、音乐厅每天都上演着各种舞剧、音乐剧等为市民提供多层次的文化需求。
2.尤利希（亚琛）校区
“卓越计划”尤利希校区，位于北威州西部，古城亚琛北郊，是德国知名的高科技中心，建有德国最大的超大计算中心、无人驾驶汽车模拟实验室、现代水质监测中心、水环境改善技术研究所、传感器设计及遥感技术实验室等等德国知名科研中心与实验室，是德国高新技术人才聚集区。
二、参加卓越计划的优势
德国是全球最安全的国家之一，社会稳定、教育发达，拥有世界上最完善的教学设置，最优秀的教学队伍，最开放的国际化学习氛围。相对于其他英美国家，德国每年16-25万RMB总花费，是性价比最高的寄宿中学。
同时，德国拥有世界级水准的教学水平，德国公立大学免学费，学生参加“卓越计划”就读德国高中，相当于提前获得德国顶尖大学门票。德国教育具有开放性与包容性，学生可以同时熟练掌握德语、英语，具有世界级视野。
德国拥有欧洲最宽松的移民政策，从国家层面积极推动优秀移民计划与政策，就读德国高中，从小开始接受德国文化、教育熏陶，对于接受德国文化并融入德国社会，打下基础。
三、卓越计划高中联盟学校：
1.山城寄宿中学
2.CJD柯尼希斯温特文理中学
3.博德尔施文格文理中学
4.阿洛伊修斯学院寄宿中学
5.豪斯奥威尔巴赫文理中学
6.维尔霍夫文理中学
7.罗堡王宫文理中学
8.基尔高级特色文理中学
9.光明星女子寄宿中学
10.布登王宫中学
11.柏林利希滕贝格创新文理中学
四、卓越计划成员学校简介
1. 山城寄宿学校（Bergisches Internate/Villa Wewersbusch）
山城寄宿学校在北莱茵威斯特法伦州的一所全日制中学，并且配备学生宿舍。我们为学生提供的全部都是国家认可的毕业证以及相关证件。
位置：科隆以东 在校生：300人
学制：13年 宿舍：1-2人间（带浴室、电视、无线网）
班级大小：10-15人 其他：统一校服、礼堂、健身房
2. CJD Knigswinter全日制寄宿学校
CJD是一所国家认可设立的全日制开放学校，除了传统且高水平的教学外，学校还提供给学生大量的户外活动课程（大约100个职业性活动和青少年集体活动），包括体育锻炼、企业参观、游学等多种既有趣又富有意义的课外活动。
位置：波恩大区 在校生：1500人
学制：12年 宿舍：1-2人间（带浴室、电视、无线网）
班级大小：20-23人 其他：成绩要求不低于65分
3. Bodelschwingh高级中学
Bodelschwingh（BGH)是一所由国家认可设立的新式学校，学校始建于1901年，迄今已有100多年历史，学校于1951年正式成为高级中学。目前在校有65位教职人员，超过1000名学生，是德国最大的文理中学之一。学校倡导学生们在学习知识的同时也体会到了生活。学校会定期在礼堂里为所有班级举行各种仪式，使学生们懂得和热爱生活。学校设置了多种课程和娱乐项目，特别是在体育发展方面。学校将另一个教育重点放在国际化教育上，与多个外国学校建立伙伴关系。
位置：多特蒙德大区 在校生：1000人
学制：12年 宿舍：1-2人间
班级大小：20-23人 其他：成绩要求不低于65分、具有高水平足球队
4. ALOISIUSKOLLEG寄宿制文理中学
Aloisiuskolleg （简称AKO）是一所配备寄宿设施的学校，本校参与了全球的网络系统。Aloisiuskolleg学校的目标是陪伴和引导年轻人成就完善的人格，以服务社会为己任。
位置：波恩大区 在校生：750人
学制：12年 宿舍：1-2人间
班级大小：20-23人 其他：成绩要求不低于65分
5. 豪斯奥威尔巴赫文理中学
豪斯奥韦尔巴赫高级文理中学的课程与教育宗旨是学生的全方位教育。我们要求学生坚持并且明确个人目标。此外，我们也致力于培养学生的社会意识和促进其承担社会责任。
我们学校的重要目标是使学生能够顺利拿到毕业证书。此外，我们也致力于使学生能够获得关键性技能资格以及得到能够通过全球性竞赛的基本知识。
位置：尤利希（亚琛北部） 在校生：1000人
学制：12年 宿舍：1-2人间
班级大小：20-23人 其他：
6.维尔霍夫文理中学（Weierhof Gymnasium）
Weierhof高级文理中学成立于1867年，并一直保持其在该地区的长期而传统的影响力。19世纪末，我校已成为莱法州主要的寄宿制学校。1970年开始，一周五天的上课时间成为全日制学校的代表学校，这样使老师可以更深入的对学生进行学习监督，并增加了有意义的休闲活动。
1975年至1995年年间，学生们可以将法语作为第一语言和日本作为第三语言进行学习，我校与法语国家和英语国家的伙伴学校关系的建立，对学生学习外语提供了动力。另外，八十年代以来，计算机的学习与运用也越来越受到学校的重视。
2001年开始，学校的知名度开始逐渐扩大。音乐和艺术的领域科目与教学也在逐渐增强，Weierhof中学也经常在莱法州的各大剧院举行艺术晚会或者其他活动。
位置：莱法州凯泽斯劳滕附近 在校生：1000人
学制：12年 宿舍：1-2人间
班级大小：20-23人 其他：
7.罗堡王宫文理中学
罗堡王宫文理中学的官方校名叫做约翰诺姆学校（Collegium Johanneum），民间更喜欢称她为罗堡中学，也叫罗堡王宫中学，因为是以罗堡王宫（Die Loburg）命名的。学校属于国家承认的州立学校，教学质量在全德国名列前茅。
位置：明斯特大区 在校生：700人
学制：12年 宿舍：2人间
班级大小：20人 其他：
8.基尔高级特色文理中学
基尔高级文理中学是一所独具特色的高中，坐落于德国西部石荷州州府城市基尔，独具特色的海滨城市，培养了基尔高级文理中学严谨的教学氛围，学校是德国少有的开设特色商业课程的高级文理中学。
位置：石荷州基尔 在校生：700人
学制：12年 宿舍：2人间
班级大小：20人 其他：开设商科精英课程
9.光明星文理中学
男女混校，女生住宿，男生走读。在女校的环境中，女孩子们可以更好地挖掘自己的潜能，同学关系比男女合校更加友爱。学生在这样的环境中能够更好的专注于学习，有全面展示管理自己能力及领导力的机会。一项对女校毕业生的调查显示：91%的毕业生认为，女校教育给她们升入大学做了良好的学业上的准备。83%的毕业生认为，毕业时她们在学习上的优势远远高于同样在合校接受教育的学生。93%的毕业生认为，她们在女校的教育给了她们更好的空间去开发自己的领导才能。有80%的女校毕业生在毕业之后从事了领导工作。
位置：巴符州斯图加特大区 在校生：500人
学制：12年 宿舍：2人间
班级大小：20人 其他：
10.布登王宫寄宿制文理中学
学校教育是每个人发展的基石，最好的方式便是对个人特点爱好的支持和掌握在小群体中学习的方法。清晰的教育结构允许孩子学会承担个人责任以及发展自己的个性和长处。此外，不同的工作生活群体锻炼儿童的社交能力。这也包括在周末参与家庭活动的可能性。布登王宫中学是一所拥有50多年丰富经验的寄宿制高级文理中学，可以引领学生顺利完成德国高中学业。学校位于明斯特城外一片田园风光之中。距离杜塞尔多夫和科隆乘坐火车不到一小时。学校学生被安排住在不同类型的学生宿舍里。150名寄宿学生中的大部分都住在古城堡区内。
位置：明斯特西南 在校生：400人
学制：12年 宿舍：2人间
班级大小：20人 其他：
11. 柏林-利希滕贝格创新文理中学
KreativitätsGymnasium Berlin-Lichtenberg
一.学校简介
柏林-利希滕贝格创新文理中学是一所国家承认的全日制中学，包含初中和高中两个阶段。
校址坐落在利希滕贝格区Frankfurter Allee Nord (FAN)东部一片安静的住宅区内。学校距离城市轻轨和地铁站仅一步之遥。每间教室和专业课房间均覆盖网络。学校在这扩建图书馆和一个语音实验室。
位置：柏林大区 在校生：400人
学制：12年 宿舍：2人间
班级大小：20人 其他：
五、德国高考简介
德国高校林立，高校适龄青年人相对较少，也就是说对于德国高中生来说，上大学并不是“过独木桥”，而是“通天大道”，只要愿意，每个高中生都可以读大学。
德国具有世界上最宽松且最具人性化的高中毕业考试评估方式（“德国高考”Abitur）。通常，德国没有“全国统考”，一般而言，德国高中生可以选择参加“校级高考”、“市级高考”，或者“州级高考”，通常称为“Abitur”，都具有同等效力。
Abitur通常采取5+1模式，即5门笔试、1门口试，例如，一名中国学生选择Abitur考试计划：笔试——德语、数学、英语、物理、实习，口试——数学。（注：具体考试细则归学校及当地教育主管部门解释。）
六、“卓越计划”高中详介
欢迎来到山城寄宿学校（Bergisches Internate/Villa Wewersbusch）
我们是北莱茵威斯特法伦州的一所全日制中学，并且配备学生宿舍。我们为学生提供的全部都是国家认可的毕业证以及相关证件。
经验告诉我们：保守的教育方式并不一定会产生不好的结果，在当今社会基础教育恰恰是更加重要的。
一、学校信息
在Erkrath-Hochdahl的Gut Falkenberg
从1281年Gerresheim 登记征税开始，这片土地就被作为农业用地很好的被利用起来，直到1977年在这里建立了山城寄宿学校和宿舍楼。
学校创立之初，在这片土地上有着11间教室、40个学生宿舍以及约200名学生。除了一个绿意盎然的校园、娱乐室和电脑室外，学校还提供了健身室和兴趣室供学生使用。
在 Velbert-Langenberg的Villa Wewersbusch
山城寄宿学校在1911年作为一座Langenberger Fabrikantenfamilie Hoddick家庭的私人住宅由汉堡建筑设计师Hugo Groothoff设计建设。Wewersbusch 别墅占地面积大约4000平米，如今这里已有13间教室和50个现代化舒适的学生宿舍，房间中自带浴室、电视和W-Lan。
经典的住宿条件、娱乐设施和壁炉间都可以在舒适的寄宿区找到，并且还配有礼堂、健身馆和不同的兴趣室。
二、全日制学校
课程结构
每一个学生在学校中都能获得自身的促进，并且每个学生除了一个好的促进外还需要老师在成绩和学习准备上有所要求，这样才能在学期结束时获得一个理想的成绩。
多媒体是当今日常教学的一部分，每天上课之前，所有的班级将会播放时事消息和ARD的短新闻。
在山城中学的日常教学工作中，评估体系是评价上课质量的重要方面。根据大家的反馈意见，我们不断完善自身的教学质量并且培养训练学生的社会交流能力。学生和青年人当然会带着疑虑和问题来到学校，如何解答这些问题也是课堂教育的重要组成部分。
充满爱心并且有着丰富经验的教师们时刻与学生们共同工作，与学校的教学任务相辅相成。我们在许多方面仍然保留着保守的传统，这在过去和今天都是成功的，并且我们为此感到骄傲。
iPad上的学习（e-学习）
使用iPad进行有创造性的学习是山城寄宿中学每日的固定项目。所谓的e-学习便是充分利用寄宿学校的优势，通过网络查看新闻并且使用学习软件（Apps），几乎可以不受限制的获得相应的知识和教育资源。
为了能够正确的使用电子媒体，通常我们为学生们提供相应的教育课程和研讨课，以保证学生在学校生活中保持正确的行为和对待新媒体的态度。
iTunes U
除了国际学校，山城寄宿中学——Villa Wewersbusch也在苹果教育平台上维护iTunes U，这款免费软件提供了一个巨大的包含免费的学习内容的网上分类索引，我们为超过50门课程提供电子版材料，这些材料能在iTunes U中获得。
三、山城寄宿学校的毕业证
良好的教育在这个时代具有极其重要的意义，它是未来职业生涯的基础和依据，我们为您的孩子能在这里顺利毕业提供支持。40年的经验表明成功的关键在于我们对学生的促进和学生个人积极进取的配合。
我们保证提供所有主要国家承认的毕业证明。山城寄宿学校的学生参加北威州中部统一的期末考试，这个考试将会通过区政府主管部门执行，因此所有获得的学位均可得到认可。
CJD Königswinter全日制寄宿学校
CJD ——机会的给予者
每年CJD为15.5万的青少年和成人在超过150个地区提供发展方向和创造未来的机会，其基于社会人文意义，即：“不丢弃任何一个人”。
欢迎来到CJD Königswinter
CJD是一个经由国家承认设立的，包含高级中学和事业中学的，配有统一完善的师资教学力量的组织。学校环境优美，学习气氛浓厚，建校30余年来形成了历史浓郁且富有传统的新型教学体系。
一、学校简介
CJD是一所国家认可设立的全日制开放学校，在这里家长们甚至可以自行决定是否要照看学生的作业完成情况，随时跟进学生的学习进度，并且可以选择与学生们在食堂共进午餐，一方面增加了学生与家长在学习方面的交流，另一方面也增进彼此之间如朋友般的亲情。学
校还提供给学生大量的户外活动课程（大约100个职业性活动和青少年集体活动），包括体育锻炼、企业参观、游学等多种既有趣又富有意义的课外活动。
二、教育宗旨“同在一个屋檐下”
CJD是一个先进的、富有天赋的、正义的教育机构，它以社会基本原则作为高级中学、实科中学和寄宿学校的教育宗旨，因此CJD为每一个学生提供了一个适合自己天赋展现的教育方案，针对个人特点强化或者专注于特色学科的学习，成就更好的发展前景。这就促成了以培养人才为共同目的的“天赋项目”。 “在同一个屋檐下”的教学愿景成为学校运行的宗旨。原则上，所有的年轻人在社会普世价值观念的整体陪伴下得到鼓励和培养，这也是师生共同和谐的学习生活的重要基础，在如此平等互助的气氛下，学生们可以释放热情，投入到学习的乐趣之中。
三、基本课程设置
在中学阶段设有必修课9门以及选修课2-3门
难点学科加强（语言或自然科学类）
通过必修与选修的有机结合，在完善学生基本素养和学习能力培养的同时，提高学生的学习能力和特点关注，使每名学生各怀所长，全面且细致的掌握一到两门学科的专业知识，提高在今后学习中的竞争能力和潜力。
四、语言课程
学校根据语言的实用性和学习阶段的困难性，在不同的学年设置了不同的语言类课程，在除了以德语为主的语言学习之外，添加了英语、拉丁语、法语、日语及其他小语种的课程供学生选择学习。不仅能帮助学生掌握英语这门世界语言，还补充了第二外语，甚至第三外语的教育培养，为学生今后的国际化生活学习或者职业需求提供保障。
高级中学：英语 自五年级起开设
拉丁语或法语 自六年级起开设
西班牙语或日语 自八年级起开设
五.特色教学
为了培养每名学生独特的兴趣爱好，学校还特意加强了艺术方面的培养课程，着重音乐、艺术及动手能力的塑造，通过教学、实践、感悟和创作等方式使学生的天赋和才能在此得到展现。在职业培养方面，与多家企业的密切合作也使得学校可以为学生们提供所需的实践学习机会，通过参观、学徒和动手操作实现“心灵、头脑和双手”的完美结合，为学生今后的职业选择提供先期准备。
Bodelschwingh高级文理中学欢迎您
一、学校简介
Bodelschwingh（BGH)是一所由国家认可设立的新式学校，学校始建于1901年，迄今已有100多年历史，学校于1951年正式成为高级中学。目前在校有65位教职人员，超过1000名学生，是德国最大的文理中学之一。学校倡导学生们在学习知识的同时也体会到了生活。学校会定期在礼堂里为所有班级举行各种仪式，使学生们懂得和热爱生活。学校设置了多种课程和娱乐项目，特别是在体育发展方面。学校将另一个教育重点放在国际化教育上，与多个外国学校建立伙伴关系。
二、特色教学
在信息技术课程上，BGH自2013年冬季学期开始为学生提供每周2小时的计算机操作课，这项名为“青年信息工程小专家”的项目旨在使学生在今后的职业竞争中获得优势，并在就读高校后更轻松的掌握这门知识。此外，学校还特意效仿其他同样提供此类机会给学生的合作院校，使学生们获得学习实用信息技术知识的机会。
在BGH，班级可以组织游学活动，游学活动是本校教育培训的一个重要组成部分：
1. 通过为期几天的游学活动，可以增进学生和老师之间的了解和认识。学生们在日常生活的交流中学习解决矛盾，而老师们则可以通过共同生活观察学生的性格特点，增进感情；
2. 在完全不同于课堂的学习环境中学习新的知识有着非凡的意义，特别是在到国外的游学项目中，语言沟通和文化习俗都成为学生们适应环境的挑战；
3. 对于孩子和青少年来说，离开家庭的庇护在游学中能学会独立思考、独立生活和独立解决问题的能力。
三、课余活动
学校为学生们提供花样丰富的运动项目，例如独木舟、游泳、健身等，在2014年波恩的校级比赛中，我校的足球队荣获第二名的好成绩。BGH校内建有一大一小两个室内体育馆以及一个可供学习游泳的泳池，在校园中也有足够广阔的体育锻炼场地，包括一条300米的跑道可进行户外体育项目。BGH还提供20条独木舟可在齐格河中给兴趣小组的同学们使用。
在音乐、艺术和戏剧方面，学校积极组织歌唱、舞蹈、绘画和演出表演的活动，这些活动不仅在校内举行，也在市和州里参加比赛，一方面使学生的才能得以发挥，另一方面也鼓励他们能得到全面的发展。在八年级的下学期学校会举行为期三天的艺术固定课程。
Bodelschwingh中学还为5到7年级的学生们提供家庭作业的辅导，本项辅导为免费辅导。这是为了帮助同学们在一个更合理、安静、正确和有针对性的环境中学习、复习和思考。课后辅导在午休后食堂中的ILSA教室中进行，从13:30至14:10，而在周一至周四的下午课后进行至17:00，周五下午至15:40。
四、语言考试
BGH为学生们提供两种额外的语言等级考试机会，分别是法语的DELF考试和英语的CAE考试。每年都有越来越多的学生参加考试并且获得成绩等级证明。
ALOISIUSKOLLEG寄宿制文理中学
一．学校概况
Aloisiuskolleg （简称AKO）是一所配备寄宿设施的学校，本校参与了全球的网络系统。Aloisiuskolleg学校的目标是陪伴和引导年轻人成就完善的人格，以服务社会为己任。
Aloisiuskolleg是一所国家承认的高中，约740名学生在此学习深造，他们的目标是获得全德认可的高中毕业文凭。通常学生在本校的学业时长为八年——5年中学教育1（5—9 年级）和三年高中（10—12年级）。
二.课程设置
语言学习
目前学校五年级的三个班级继续以英语作为第一外语，其中一个班级会添加拉丁语作为第二外语，其他两个班6年级开始学习拉丁语。对于八年级的学生来说，我校有古希腊语和法语供学生自行选择，从高年级（高中）开始至少要加入一门外语，学生可以选择意大利语或法语作为新的补充。
除此之外，魏因加茨洛佩斯女士还为学生提供有偿的西班牙语课程，通过这门课程的学习可以获得前往西班牙大学学习的语言基础。
促进课程
1.学校和学习气氛的促进
在这里我们要彼此尊重和学会宽容，使学生感到舒适和安全，并身心愉悦地学习，这是所有教职人员的共同目标。这里还有预防暴力和性暴力行为、预防毒瘾等其他安全课程开设。
2.才能促进
我们想要设置具有挑战性的课程，这样可以使富有求知欲和好奇心的学生不会感到无聊；但同时我们也想要慢下来，使学生可以更好的掌握知识并尽可能的丰富大家，例如：艺术方面，大型管弦乐队、剧院、视觉艺术、体育和创造性领域项目的推广；学校的竞争力方面，在数学、科学和外语、天文学领域与波恩大学FFF-项目的合作；以及在出国深造的项目上也与众多著名院校有所合作。
3. 对学习困难生进行促进
学校为学习困难生提供特殊和个性化的援助，除了完成规定的学习科目外，还提供额外学习时间。根据每位学生的自身情况判断和制定单独的学习计划，通过反复练习提升成绩。对核心科目提供特别辅导班，与学科进度进行密切协作。我们要使每一名学生，不论成绩高低都能享有一个公平的学习和提升机会。
体育项目的开展
从2013/14学年开始，学校除传统的体育课程外，又扩展了新的课程，并交由专门的老师负责安排。学生们与体育教师和寄宿学校的辅导员紧密联系，选择适合自己的体育锻炼项目。AKO论坛中有着种类繁多的运动项目可供学生们选择。在这里你会找到适合儿童和年轻人的新型体育项目，让年轻人尝试并找到新的兴趣。
体育课程亮点不仅仅是篮球、足球和网球，比如：体操舞蹈小组会向学生提供舞蹈啦啦队培训；跑步小组也有自己的长期拥护者；若有足够的学生报名，曲棍球和排球课程也会如期举行。
欢迎来到豪斯奥韦尔巴赫高级文理中学
我们是北莱茵威斯特法伦州于利希-巴门的一所高级文理中学，是国家认可的学校，我们的成绩单与公立学校的成绩单具有同等认可度。
一.基本信息
豪斯奥韦尔巴赫高级文理中学坐落在于利希-巴门，目前已有超过900名学生。国际语言、音乐和自然科学都是学校的教学重点项目。
我们企业除此高级文理中学外在整个地区还经营了用作青年教育革新中心的科技大学、塞尔斯宫廷会议中心、一家音乐学校以及一家修道院。
我们学校受到国家的认可，所以我们的成绩单与公立学校的成绩单具有同等认可度。此外，我们能够自由选择我们的教师和学生。
学校宗旨
豪斯奥韦尔巴赫高级文理中学的课程与教育宗旨是学生的全方位教育。我们要求学生坚持并且明确个人目标。此外，我们也致力于培养学生的社会意识和促进其承担社会责任。
我们学校的重要目标是使学生能够顺利拿到毕业证书。此外，我们也致力于使学生能够获得关键性技能资格以及得到能够通过全球性竞赛的基本知识。
男女同校模式
我们高级中学同时接受男、女学生。男女学生混合教育是我们学校的一个重要的教授文化知识的方针策略。
二.校园学习
学校的教育宗旨体现在课堂与课外活动中，这其中有一些活动是必修以及义务参加的，而另外一些则是选修的。尤其是在三个不同的、同时又构成学校鲜明特色的领域里，我们学校给学生们提供多样化选择，以更好地发挥他们的天赋与技能：
数学、信息技术、自然科学、科技领域
音乐领域
语言领域
我们也重视具有天赋的学生的要求，为此我们为其提供了其他选择。在个别专业的学习问题上我们也致力于学生的个人发展规划（发展方案、学习建议）。在专业课程方面，我们的学科会议和专题性学习小组一直都在制定新的课堂主题和课堂项目。跨学科以及衔接各学科的项目要求学生具有发散性的思维方式和行为技能。我们的学生能够通过一个有价值的、为未来奠定基础的教育来最好地发现以及发挥他们的个人天赋。
Ⅰ学习历程
高级文理中学的学习历程分为阶段I与阶段II。在阶段I中人们把它分为测试阶段（第五、六年级）和初中阶段（第七到九年级）。在每个阶段我们都努力依据孩子们的年龄来推动其发展。此外我们也为有天赋的孩子们提供缩短的学习时间。
1 测试阶段
小学与文理高中之间的过渡阶段对孩子们来说非常重要，因此我们非常重视这一阶段的教育工作，即第五、六年级阶段的教育。此阶段，学生们无需再转校，所以学生们能够慢慢的适应新的学校和新的学习状况，并且能够为过渡到中学阶段做准备。为了能够更好实现从小学到下一阶段学校之间的转换，人们必须考虑周全新年级的教育。
组建班级集体
暑假开始之前我们会邀请所有的新一届的学生、他们的父母与班级教师进行下午见面会。在暑假开始后便会有班级下午聚会，孩子们可以在那一起玩游戏和进行手工制作。在这天下午，高年级的辅导人员也会加入进来，他们像伙伴似的关注着他们并且一直陪伴在他们身边，给他们提供帮助与建议。他们会在学生们第一学年的奥韦尔巴赫集市上、在孩子们、家长和教师们一起庆祝的圣马丁节上给学生们提供帮助。此外，为了延续班级活动，每个班级还会在五年级时参加一个由亚琛协会组织的社会训练。为了防止这类组织在六年级时被解散，我们在班级教育上提供了第二外语选修课程。为了实现在友爱和谐的氛围里学习，这种班集体也能够在六年级时通过诸如一些常见的规划、旅游和节日等活动继续发挥自身的积极作用。
课程设置
课堂上，我们延续小学的学习方法与经验，并与小学教师保持联系。我们延续这种培养学生们自主学习能力的自由作业模式。由于五年级的学生来自于不同的小学、有不同的长处和短处，所以每个班级每周都有三节在德语、数学和英语学科的附加课时，这都是为了能够保证学生们的个人发展。另外，在下半年时，跨班级的自由活动课时也会扩大促进学生发展。在这个课时里学生们可以消除正字法方面的弱点、收获读书策略或者参加一个自然科学的学习会。第五学年开始时，教师们会给学生们进行学习成绩测试，以便于老师确定学生们的水平。提高学习方法是我们此阶段教育的重点内容，因为掌握学习策略对于学习成果具有决定性作用。因此，在五年级的上半学年，我们学校会单独用一课时来进行学习方法和社会技能的学习。在六年级时学生们的学习方法和社会技能会更加深入且持续地发展。我们的学生们有机会在常规课程之后自由地参加其他的活动或家庭作业指导小组。
2 初中阶段
对孩子们来说，测试阶段到初中阶段的过渡时期非常重要，它同时也符合孩子们青春期的身心发展，这往往会动摇孩子们的孩子气意识。青春期阶段不仅仅是对家长、 教师和兄弟姐妹来说是紧张时期，对孩子们来说更是一项重大挑战。在这个困难、且漫长而动荡的阶段，青少年依赖于学校教育系统最大程度上的稳定性和可靠性。因此，我们坚持测试阶段的基本要求。此时，班级由一个新的班级管理团队接管，即使在教师安排上也尽可能地服从这一原则。
构建班集体
为了增强班级凝聚力或者重组班级，当然首先也是为了让学生和新的班级管理人员能够更好地认识彼此，我们在七年级的上半学年于巴德豪内夫举办为期三天的班级活动日。学生们体验课外旅行（徒步攀登"龙岩山"）和教育活动（班级就是一个团队）。如在测试阶段一样众所周知的是，我们在初中阶段也会共同策划和执行一个游览计划。此外，我们也会每年庆祝各类节日（如嘉年华、圣诞节）。
通过在第八年级时选择第二选修课程（法语，科技，经济/商务英语，初级工程师学），学生们能够在这一学年里越过班级协会的边界来熟悉其他工作，并能够以此尽早为高中学业做准备。
课堂设计
在七年级结尾时学生们会第一次真正的选择第二选修课程。学生们必须为第八学年和第九学年再选择一个专业并且能够在法语、科技、经济/商务英语、初级工程师学院提供的学科选择和丰富的、针对特别有兴趣和有天赋学生的科技课程中做出选择。因此，青少年们有机会在六年级第二外语选择之后获得进一步的提高个人能力的教育。
在教学中，我们延续测试阶段的方法论并扩大其学习方法的多样性。
此外，为了抵消在改变、寻找自我阶段的学习赤字和动机差距，学生们在第八学年会在数学、英语、法语或者拉丁语学科上有三节附加课时。
为了学生们能够尽可能自觉认识到自己的不足并且在接下来的时间里缩小与他人之间的差距，我们在第七和第九学年里定期以辅导课程和学习研讨会等形式为重点学科领域提供扶持。
3 高中阶段
在10到12年级，学生们一直延续我校高中阶段的教育模式和考试秩序。高中阶段的目的是为北莱茵 - 威斯特法伦州的中学教育第二阶段确立准则和学习计划。目前的教育政策讨论体现了科学教育的重要性，在另一方面，在日益一体化的欧洲范围内，掌握一门外语知识对于青少年的未来职业生涯极其重要。因此，教育和考核管理规定确定了自然科学或语言领域的重点内容。这些都通过学生们确定学习到第12年级结束的第二外语或第二自然科学来完成。
学生需在第10、11年级时继续学习历史。为了强调我们自然科学方面的重点，即使只是有少数学生希望设立物理课程，我们仍会每年提供物理学科的学习。信息技术课将不会在12 年级时继续。学校为有意愿做国际交流生的学生提供相关咨询和帮助。
作为学生们的直接联络人，咨询老师将一直都陪伴学生们直到毕业。高中年级的领导人员负责学生们的后期规划咨询。
Ⅱ设置专业
语言：
德语
英语
法语
拉丁语
西班牙语
数学、信息技术、自然科学、科技：
生物
化学
信息技术
数学
物理
科技
社会科学：
地理
教育学
历史
政治/社会科学
艺术&音乐：
艺术
文学
音乐
体育：
体育
Ⅲ 学校特色课程
1 MINT
我们为学生在数学、信息学、自然科学和科技学科上的提供的具体培训分为三个步骤：
现代化配置教室里的必修科目；
其延伸领域；
活动小组、针对感兴趣和资优学生的卓越计划。
我们在五年级时为对科学感兴趣的孩子提供常规课程规划里的实验小组，自八年级开始提供作为第三外语的科技知识或者 (学生自由选择地) 参与初级工程师教育，为人们提供"德意志电信基金会"的、旨在促进自然科学和技术的接班人发展的示范项目。
在测试阶段和中学教育第一阶段里人们能够在MINT-接班人促进计划、MINT-重点和职业道路发展上瞄准教师专业教育。人们能够通过不同的方式认识到作为理工科教师以及推动此类专业学习的重要性。
学校拥有配备电脑的专业化教室和一个现代化的自主学习中心，在这儿学生们可以进行多媒体学习。此外，自主学习中心的计算机也能用于所有专业里的个人研究，如作演讲或论文。
我们学校与豪斯奥韦尔科技大学，即附近的一所青少年自然科学专业教育革新中心合作，并利用其配备完善的实验室和会议室。
我们学校自2000年以来就是经过国家认证的理工科学校。
除了豪斯奥韦尔科技大学外，我们的其他合作伙伴还有于利希研究中心、亚琛应用科技大学和亚琛工业大学。
Musik
我们学校具有悠久的音乐传统。这可以追溯到50多年前，它给人们的印象是繁多的管弦乐及合唱作品。因此，我们学校极其重视音乐课程，并设置常规音乐课、合唱团和管弦乐团的活动小组。学校最初根据北莱茵-威斯特法伦州通用的课程计划和教学大纲来授课。至关重要的是，所有学生在常规音乐课上都有一门乐器可用，这使得学生们既可以学习音乐基础知识又可以了解实际创作过程。学生们各自的音乐目标都包括在学校旨在增加学生音乐时间的课程计划里。所有的音乐课程的安排都能够与多样化的音乐小组相配合，以实现让所有对此感兴趣、有天赋的学生们在音乐领域都获得整体、完善的教育。如果可能的话，也能够帮学生扩展到以后的音乐专业学习。
国际语言
外语将我们与世界联系起来并帮助我们了解其他的国家和文化。掌握外语是我们在一体化的欧洲能够生活和就业的前提。
在我们学校，学生们可以确立一个外语学习重点并可以在学习期间在四门外语- 三门现代语言(英语、 法语和西班牙语) 和一门古典语言 (拉丁语) - 中进行自由选择。
学校有两种语言课程模板：
个性发展
所有的学生都是不同的，都有不同的长处和弱点。通过推动个性发展，我们尝试在参与者的帮助下充分利用学生的学习潜能并使其适应不同的学习条件。我们提倡长处，改进不足。《教育法》 (第 1 章第一段 ) 要求学校为其学生提供个性化的方案。这种促进方案不仅应该着眼于学生的学习问题，还应该推动这些青少年特殊才能的发展。
自学中心
我们的自学中心是以学习小组或班级的形式对学生开放，是全新的学习环境。在那里，学生有机会重新发现、发展自己的学习能力并按照个人意愿去安排。我们自学中心包括图书馆和几个电脑室，同时具有监督设施，也很乐意为学生们帮助提供咨询和帮助。
自学中心的开放时间是星期一至星期五的8:00至13:05 。
三.校园生活
当前我们学校有950名学生。只有一个经得起考验的学校才能够实现学生、家长和教师一起建立一个真实的校园集体，在这个集体里大家彼此团结。我们学校的教学楼与周围环境给学生们提供了一个学习与生活的空间，我们的学生会觉得非常舒适，并且能够在此成长、自我发展。
学校不仅是上课的地方，而且代表了一个具有重要影响意义的生活阶段。因此我们认为我们的学校也是生活领域，而所有的参与者构成了一个整体。
我们是奥韦尔巴赫人
学生们应该在一个良好的环境里尽可能好的自我发展。在我校，学生们有机会按照个人爱好制造机器人、做运动或者演奏音乐。人们应该通过在奥韦尔巴赫集市、班集体活动日或者在日常学习生活中实现它作为社交领域的作用。不同的辅导人员能够帮助学生在放学后时间里也能找到自己的发展方向。
1 活动小组
2家庭作业指导
我们在周一至周五为学生提供家庭作业指导。高年级或者九年级的青少年学生会来指导孩子们做作业。这些辅导员帮助年龄更小的学生们能够独立自主、高效率且收效显著的完成他们的家庭作业。通常情况下，一位辅导员会同时帮助四名学生，所以能够保证提供针对每位学生的个人指导。借助于这些辅导人员，您可以定期收到您孩子的成绩方面和社会表现的反馈。但是，此类家庭作业指导不能被看做是课后补习课。孩子们能够在周一到周四的每一天或者只在某一特定周日（如只在周一）参加家庭作业指导小组。家长与应该每月挑选一天来帮助孩子们指导家庭作业。
家庭作业指导在孩子们午餐结束后开始。这使学生们选择在我们的食堂或者咖啡厅就餐。在家庭作业指导时间之后，校车会在15:30时从修道院的花园准时出发。
3 组织活动
奥韦尔巴赫的基督降临节歌唱会
奥韦尔巴赫的演讲
奥韦尔巴赫的特别活动
圣马丁节
4 竞赛
促使学生们参加各类竞赛是我们教育理念的基本内容。我们的学生已经获得过如下国际奖项：
青年研究
数学奥林匹克竞赛
袋鼠数学竞赛
生物奥林匹克竞赛
小学生物竞赛
澳大利亚国家化学竞赛
国家和国际化学奥林匹克竞赛
国际初中科学奥林匹克竞赛
汉斯·里格尔博士专业奖
北莱茵-威斯特伐利亚"燃料电池盒"比赛
读书竞赛
青年创造绘画大赛
全国锦标赛（奥运选拔赛）
股票市场演习
政治教育竞赛
四.学校与就业定向
模块训练
模块训练的核心是针对于大学专业选择、以研讨会形式的八大培训模块。它是由埃森/杜伊斯堡大学研发的，并已在我校多次实行。它们包括了在大学专业选择和为其准备道路上的所有重要阶段。这八个模块中每一个模块都构成一个明确的主题单元、完全匹配专业选择的整个过程、内容上是建立在彼此基础上的。Thume先生和她的同事与小学五六年级和高一的学生一起来执行这些模块内容，在高二时在社会科学专业上进行第七加八模块训练。
模块内容
建立个人档案
区域发展：技能，
兴趣爱好，未来的自己
模块二：信息管理
战略信息来源
创建信息
模块三：决策管理
决策结构
重要标准
就决策选择提供帮助 模块四：经济因素
劳动力市场的分类和评估
成本和融资机会
模块五：时间与自我管理
生活的平衡、时间规划
人生发展的愿景和目标
去往大学路上的步骤
模块六：科学的劳动技术
科学性工作的步骤，如查找处理文献，寻找主题
创建工作计划
五.学生服务于学生
我们是奥韦尔巴赫人，我们构成了学校这个大集体。作为集体的一部分，学生们也组织了不同的服务于学生的的活动：
学生联络员
学习教练
课后辅导交流中心
智能用户
媒体童子军
体育助手
七 学校园地
对我们而言，倾听的每个学生的心声是非常必要的，因为恰恰是内在的、悄声的但能仍察觉得到的声音比那些外在的、大声随意说的声音更能揭示生活的真谛。
学生、家长和教师如有建议、需要会谈或倾听、陪伴的话，可以联系我们的工作人员。
此外我们还提供：
集体演出
咨询服务（为家长、教师、学生个人、班级和课程提供解决冲突的相关咨询、帮助）
扶持社会义务
如果我们能够为您的个人或家庭问题提供帮助的话，我们也很乐意进行家访。
此外，我们还要明确表示承担保密责任。
Weierhof高级文理中学
一、历史悠久、影响深远
150年的建校历史，对整个莱法州的教育产生深远影响，并一直延续至今；
二、理念先进、追求卓越
是MINT项目合作学校，是德国文理中学标准化的制定与推动者；
三、人性关怀、促进和谐
学校非常注重学生的个人发展以及良好的人际关系，提倡相互学习、相互尊重；
四、延续传统、承载当代
Weierhof已经发展成为当地最大的文理中学，在校人数、学校建筑面积都已名列前茅，学校的很多成绩已经成为德国教育部会议讨论的对象。
五、名人辈出、声誉优良
Weierhof文理中学150年的建校历史中，名人辈出，有历史学家、医学家、数学家，赢得了广泛的声誉。
一．学校简介
Weierhof高级文理中学是一所拥有近150年悠久传统，以及极具现代特色的高中。学校通过特色的小班授课形式和不断优化的课程设置，为学生们提供了良好的教育环境。绿色的操场，专业老师管理的宿舍，可以自己动手体验做饭乐趣的厨房，都是学校的一大特色。计算机在语言教学上，得到全面改善与应用，目前可选择学习的语言有英语、法语、拉丁语、西班牙语、日语以及未来的热门语言——汉语。这是一所在全德国都享有声望的学校。
二．在绿草地上学习
Weierhof文理高中位于Donnersberg（雷山）山脚下，处在绿色山区的中心，交通方便。庄园，葡萄园，树木和篱笆包围着Weierhof。距离沃尔姆斯，路德维希港，美因茨和凯泽斯劳滕不远，主干道路和高速公路只有一步之遥。公共交通和校车让Weierhof学生方便自由出行。
学下具有富有吸引力的休闲设施，如电影院和室内游泳池等就在附近。美丽的校园，具有一块面积为6亩的花园，一条小溪横穿而过，学校校园除了寄宿宿舍还有各种体育设施和绿色环绕的参天树木。
生活在Weierhof
学生们不仅仅是在Weierhof中学里学习，更是在这里生活。年轻人们在他们的课余时间（午休时或者节庆时）可以尽情的使用整个校园和所有的设施。学生们可以在游戏室玩台球等，从11点到16点在监管下可以使用电脑设备，或在该处所内进行体育活动。也可以一起共进午餐，或者使用学校提供的各种乐器及设备，聊天或者自行休息。
三．关于学校
我校历史
Weierhof高级文理中学成立于1867年，并一直保持其在该地区的长期而传统的影响力。19世纪末，我校已成为莱法州主要的寄宿制学校。1970年开始，一周五天的上课时间成为全日制学校的代表学校，这样使老师可以更深入的对学生进行学习监督，并增加了有意义的休闲活动。
1975年至1995年年间，学生们可以将法语作为第一语言和日本作为第三语言进行学习，我校与法语国家和英语国家的伙伴学校关系的建立，对学生学习外语提供了动力。另外，八十年代以来，计算机的学习与运用也越来越受到学校的重视。
2001年开始，学校的知名度开始逐渐扩大。音乐和艺术的领域科目与教学也在逐渐增强，Weierhof中学也经常在莱法州的各大剧院举行艺术晚会或者其他活动。
研究表明， Weierhof高级文理中学是莱法州最成功的学校，为了提高学生的外语水平，学校定期培养交换生前往加拿大、法国、西班牙、日本及中国进行学习。这些年来，学校也在不断扩大对校区的建设，使我校成为现今该地区建筑面积最大的中学。
大纲与模范
所有课程的基础都是为了维系人类之间的关系。为了促进人类全面的教育（身体、精神、社会、感情等方面），学会分享与承担（自愿的承担所有的责任），学会对自身的尊重，以及对同事，学生，家长，陌生人，甚至对事情可信度的尊重。
在基础教育之上，我们同样注重培养学生的各方面能力：生存能力（基础的学习和工作技巧），社会能力（团队意识，冲突处理能力，宽容，责任感，感性，以及团结等），语言能力和有效的学习（培养自信心，愉快的学习，发展责任心，建立尊重意识）。
全日制学校
Weierhof高级文理中学作为一所全日制高中，格外重视学生们的个性化发展教育，以及对学生的学习训练，团队训练，沟通训练。为了所有学生以后都会有一个美好的发展，我们要求自己，对学生耐心引导的同时，不干涉其自身自由发展的空间，为其提供独立人格发展的最佳可能。
全日照顾
学校拥有一个庞大的，公园般的校园。它坐落在绿色的户外，并在午休时间提供足够的休闲空间（图书馆，游戏室等）和游戏空间。寄宿学校餐厅由专业厨房为所有学生提供新鲜午餐，由一支经验丰富的厨师团队确保食物的选择提供均衡健康的饮食，有两道菜和沙拉自助餐供选择。学生无论在休闲区还是餐厅区都会受到老师的看管与照顾。
全日制学校也意味着闲暇时间的教育：除了自我决定的休闲娱乐和在广大区域的如运动场，游戏室和图书馆的使用，同学们还可以参加大约50种与体育，艺术，语言，科学和手工艺相关的学生团体与组织。
注重自然科学
为了突出数学自然科学领域的重要性，Weierhof文理高中提供了除了面向实验的学科教学，还有以项目为基础的学习。跨学科教育和整体思想作为指导方针形成侧重指导我们的行为。“青年研究协会”为发展学生实验技能起了举足轻重的作用。此外，许多课外实习、教学机构，如罗伯特博世基金会，巴斯夫化工公司，海德堡开发学习实验室接受我们的请求，提供在数学自然科学领域超常范围的合作。（我们强调连续不断的检测和可持续发展在MINT友好学校方面是对我们设计理念的进一步承诺）
注重外语
为了促进学生的语言学习。五年级学生选修英语或者法语，六年级学校提供专业的拉丁语。西班牙语和日语作为第三语言充实我们的语言教学。经典课程伴随着项目如拉丁美洲、日本食谱烹饪或外语上的情景教学。当然我们的语言侧重交流能力伴随国外短期停留的机会。因此学生在12年级到英国进行为期一周的学术游学。早在7年级法语学生就参加学生交流，提供与日本或加拿大的学生交流。学校还安排定期的学术游学，如利用考古游学，火车为期6天的罗马学术游学完成我们的语言课程项目。
注重文化
音乐艺术修养的提升也是我们非常关注的。学校具有摇滚乐团、师生合唱团等。我们的合唱团是在音乐领域有针对性培养的结果。这起源于5年级“吹乐器班”，在这个班级里每一个学生都会管乐器。艺术的技能在校内外定期展览展示，例如艺术节上的音乐会。
摇滚项目
乐队成立于2004年，是在Weierhof文理高中佩特里音乐教师的带领下成立的，是专业一支从事摇滚乐，爵士，乡村音乐等等现代大乐队。每周四是乐队的排练日，在学校放学后约16:00，排练大约一个半小时。一年中我们会面多次也包括周末计划排练。学生们在排练日不仅仅是排练，同时获得了快乐，为大家在一起有意义的合作写下浓重的一笔。
MINT友好学校
莱茵兰 - 普法尔茨MINT友好学校
Weierhof被MINT列为重点合作学校，并被誉为“MINT友好学校”，Weierhof与MINT的共同目标是制定中学规范化学校。此规范化学校标准的制定也同时得到了德国文化教育部部长会议的支持。
注：2008年5月，在德国总理安哥拉·默克尔博士的倡导支持下成立，且具有广泛影响子的“MINT共创未来”项目。“MINT共创未来”项目所涉及的企业及合作伙伴将在数学、计算机科学、自然科学、工程、经济、教学等领域受益。MINT将鼓励年轻人在科技人文社会等领域进行学习与努力，并对他们的成绩与主张给与重视与鼓励。2008年5月以来，已经作为德国突出人才的摇篮。
“我们希望对‘MINT友好学校’进行高度的认可和关注，激励年轻人到MINT优秀学校上学。” 德国电信的前首席人力资源官托马斯·伯杰鞍说，“MINT友好学校是为我们社会培养与提供卓越人才的重要组织，是确保我们社会繁荣的重要力量。”
MINT友好学校统一标准：
学校提供至少3个科目明确的MINT课程。在小学，有一个基础阶段自定义的申请形式。学校有义务同意参与MINT比赛和MINT职业选择中的信息会联系学生父母。 将特别注意专门针对激发女生MINT课程。 本地和区域联网与经济（手工业）行业进行合作，以提供更多MINT实习和校外学习地点，总共14日。
四．我校课程安排
设计理念和特色
一般情况下，在此校需要八年学习到高中毕业。学生从五年级到九年级每班约25名学生。重要的是，在学习时间里，学生们一起做功课，没有家庭作业。在8年级和9年级学生开始有选修课程。可供选择的外语有法语，拉丁语，西班牙语或日语，还可以选自然科学和计算机科学。从10年级学生开始学习必修课程。10年级具有双重功能：一方面，它标志着中学教育第一阶段的结束，同时进入文理高中高年级的导入期。
德语和其他外语
数学和自然科学
社会科学和运动
艺术类
电脑教育
现如今多媒体教育发挥着越来越大的作用，为此我们学校设置了一个专为学生使用的网络系统。
基础设施和设备
学校配置约有150台电脑，足够为Weierhof所有学生使用，也有交互式白板和投影仪，移动和固定投影仪。
Weierhof有着专业的服务器结构，和现代的IT技术。
对年轻人的保护措施
虽然通过互联网会给我们的学生提供很多机会，同时也有许多风险，学校将在安全的环境地带为学生带来更接近学生的机遇和避免互联网的风险。
五、图书馆
学校图书馆占地300平方米，拥有超出1万本藏书以及70个学习座位，可以让我们的学生舒心的在图书馆里学习、看书，其中10个学习座位还配备了用于研究和通信的计算机。你会发现，该图书馆总是有很多学生，在安静的刻苦学习。
在角落里还有关于报纸阅读的区域，为我校学生提供了一个了解时事的良好渠道。
图书馆的开放时间：
周一: 8.00 - 16.45
周二: 8.00 - 16.00
周三: 8.00 - 16.45
周四: 8.00 - 16.45
周五: 8.00 - 13.00
六、特殊的家
通常远离家乡，我们希望提供给孩子一个家的感觉 - 家庭化的“现代农村”，在这里安全有保障。与其他儿童和青少年共同生活必须遵照明确规定，每天日程安排需要可靠调节。 由此业余休闲时间不要太短，以利于培养各种爱好。
寄宿学校的设计理念
目标
对于高中寄宿生，我们执行人性化的管理，尊重个性。大家通过协商一致，参与学习、生活，以及不同的兴趣爱好。我们遵循的座右铭：三人行必有我师。
履行
-宿舍活动： 家长之夜通知家长孩子有关课程项目，家长的信息，以支持孩子在父母家里居住。
-学生和家长信息交流会。
接受学生的特殊问题后，来强化学生。
-建立初始的教育和指导性计划
-定期检测学生会谈关于实现的目标（释放出更大独立性）。
-提供大众体育活动，运动之夜和文化活动。
-与任课教师联系，以及学生们和家长们的反馈
-控制学生在学校教育上的选择行为：教育项目（Propp = 参与社会综合性活动，“青年人研究”，“剧场”，体育活动
-自我约束，关心和支持帮助他人
此程序同样适用于带有不同的重点的所有三组以相同的程度。
生活在寄宿学校
您的孩子通常从周一到周五居住在Weierhof文理高中 - 就像家长在“上班”一样。当然Weierhof文理高中不仅是学校和学习。你的孩子得到的往往是由于家长缺乏时间所不能给的：通过许多业余时间活动获得驱动和激励。像在体育，艺术，语言，自然科学，手工艺 - 在Weierhof平台从足球延伸到文学写作。而且在富于变化的环境下让数千个自我设计的活动实现。日子过得飞快，这将启动您的孩子从家庭到另一个环境适应：周末陪家人。 Weierhof生活的孩子和他们的父母在相聚日经常会制造更多的乐趣，因为他们经历强化的生活，学校生活通常不是问题了。
共同生活规则
当人们在一起共同生活遵守规则是很重要的。 因此，寄宿学校生活上提出一些基本规则。
在寄宿学校共同生活的规则
-如果你想离开寄宿学校，请在教育者那里注销或者从新登记，请总是告知你去哪里。
-请整理你的房间。
-未被邀请，请不要进入房间。
-请调节你的音响设备的音量并且考虑到你的室友。
-如果你不小心损坏，请你自己关心此事，将损坏修复。
-吸烟是允许，但需要在吸烟区（当然，需要在年满18岁）。
-在您的个人电脑上要求不能存在色情和暴力文件。
-对于特殊活动你的家长必须签署一份同意书。
-交了租金后可以获得衣柜钥匙和房间钥匙。
-对于你的个人财物当然自己负有保管责任。
-当然你会获得预期的小组帮助
-基本上规定禁止的：搭便车旅行，携带的武器（如折叠刀，敲击器物等）
-您的宠物必须留在家里，不能带宠物外出
-您可以在小组空间里看电视，我们不希望在个人房间里看电视。
-在生病的情况下您可以向负责主管的老师报告疾病的情况后离开，负责的老师决定，是否你应该去看医生，上课期间你必须在每一个负责你的专业老师书面登记后离开。
周末的行为规定
-之前公布的活动学生必须参加。
-如果你在周末登记过夜后离开，可能涉及你父母的书面允许，老师和同意。
-当然要参加午餐和晚餐。
-寄宿制学校提供大量的业余活动。Weierhof文理高中的体育活动有足球，手球和曲棍球，在宽敞的处所嬉戏，多样化环境的探索，一起去购物，或者只是想“把比赛对手甩在后面”。加入朋友总是有事情发生。
课外活动
学校非常重视学习之外的活动，寄宿学校晚上还提供附加休闲活动。为此，当地的体育馆，学生可以按照规定使用当地的体育场参加体育组织。青年人通过体育课和音乐课而得到机会在自己选择的方向去发现和继续发展自己的潜力。Weierhof寄宿学校因为他的活动多样性而与众不同。
出了寄宿学生参与各种体育活动外，在周末往往会有专业人士加入。在周末有除了尽可能不同种类体育活动和手工活动等，还有共同的郊游如去电影院，去保龄球馆，去圣诞市场或在最近的购物街商场购物。
七、业余休闲活动
在一周内在寄宿学校或者在文理高中的体育馆目前举行如下的休闲活动：
手工制作
每周一晚上青年人可以自由发挥自己的创意。学生们一起手工制作，因此会得到小礼物给家长或者用小礼物简单地美化他们的房间。
球类运动
青年人可以同时在一个大的体育馆里从事足球或者篮球等球类活动。
尊巴
每周体育馆大厅礼堂有尊巴课。在这里住宿学校学生可以播放美妙的音乐，做对于自身体能有趣的事情。
瑜伽
青年人每周有一次机会在小群体里放松，从繁忙的日常生活中多注意休息。
烹饪
学习两周意味着：“在厨房炊具旁，准备，开始”一切菜都将一起煮， 开始准备每天的菜肴直到小菜单顺序编排。
此外还有与当地体育协会的无数合作：
Walzhof伯尔斯塔特马术俱乐部
在Walzhof 青年人能够每周一次与性能相关团体一起去骑马。在Walzhof年轻人可以去骑马，每周骑一次性能相关的团体。如果需要的话，治疗性骑马可以优先设置。此外还多次举行主题日或假期活动，学生可以参加此活动
游泳俱乐部 基尔夏因博兰登
在这里，年轻人可以参与协会的游泳课。
雷山动物保护协会推广
每周住宿学校的学生小组开车去到基尔夏因博兰登附近的的动物园。在那里青年人照管动物和帮助工作人员训练狗。此外年轻人可以在当地足球协会参加足球训练。这可以直接与各俱乐部商谈。
学习时间和作业帮助
推动学校和寄宿学校的学习效率的促进
1.Weierhof文理高中在全日制方面提供学生特殊补课机会。在学习时间我们通知一个班级里的一半学生约 12到14个学生。 将受到老师的特殊照顾，如作业辅导， 答疑，继续论题的新方面，设立难点，提升自己。班级授课教师支持和帮助这个阶段工作，传统的教学系统的工作是在家里完成。
2. 住宿学校是Weierhof文理高中的组成部分之一。学生可以在老师的休息室找到老师，学生可以通过一切途径尽可能的与老师取得联系。
3. 为了排除学习上的特殊欠缺或检测作业寄宿学校提供了学习时间，预期的作业通过教师检测与配置间歇性援助。文理高中开始的学习时间必要时在下午17点（通常没有家庭作业）。对于其他学校学习时间通常是在下午（有必须做的功课作业）。在这个时间段里也有必要的课后辅导。
欢迎来到罗堡王宫文理中学
Die Loburg – Collegium Johanneum Gymnasium und Internat
罗堡王宫文理中学的官方校名叫做约翰诺姆学校（Collegium Johanneum），民间更喜欢称她为罗堡中学，也叫罗堡王宫中学，因为是以罗堡王宫（Die Loburg）命名的。学校属于国家承认的州立学校，教学质量在全德国名列前茅。
一.学校宗旨
罗堡中学属于明斯特教区，在北莱茵-威斯特法伦州（中国人简称北威州）注册认证。这两点也构成了我们办学宗旨的两大要素：其一，学校设有双语教学课程、衔接式全日制管理以及多所国际学校交流项目，内容均按照北威州的教育计划执行；其二，学校属于明斯特教区，有很多区别于其他普通学校的独特之处。
我校办学的出发点在于把每个人看作一个独特的个体，因材施教。当然，我们重视最先进的教学理念，但也坚信，这一切需要真诚、爱心、情感与实力来贯彻。
二.历史简介
历史上最早关于罗堡的记载是在1294年，在历史的洗礼中，罗堡历经重建以及翻新。
1948年成立了约翰诺姆学校，一所自由天主教寄宿高等学校，1951年，Michael Keller主教将整个学校迁于罗堡地区，自此罗堡及其群属建筑都属于明斯特教区。现今在罗堡内有寄宿学校管理处、自习中心、休闲娱乐室和餐厅。罗堡主建筑除了用于学校用途外还承接各种庆典和音乐会。
三.教育理念
科学性系统性的教育体现在用先进的教学方法开发智力，也包括在音乐、艺术、体育和话剧表演方面的熏陶和全方面潜力的开发。在这里，学生们的体育课不会被缩短；每个学生都是合唱团的成员；还有内容丰富的乐器课。我们相信，艺术方面的锻炼能够启发很多相应的天赋。
我们每一年的成绩、音乐会和话剧作品都展示了我们的教育成果，这绝不是纸上谈兵。
四.学校体制
约翰诺姆文理中学约有1000学生，有全日制德英双语教学和多所来自各个国家（中国、美国、法国、荷兰、捷克、西班牙、俄罗斯等）的伙伴学校。
学生在这里从5年级可以一直上到高中毕业，从5、6年级开始会陆续学习其他语言，比如法语、拉丁语、西班牙语，每年都有学生参加外语B2等级的考试，达到国际交流的水平。
五.课程与作息
学校的课程包括数学、物理、化学、生物、德语、英语、法语、拉丁文、俄语、西班牙语、电脑信息、政治（社会科学）、历史、历史（英语教学）、地理、宗教、艺术、音乐、戏剧，体育
课时安排
时间 内容
六.寄宿学校作息
寄宿学校作息表（配合上课时间）
学习督管员在每一学年初与每一个学生一起制定个性化的学习目标和学习计划。
学科小组是针对每门学科成立的学习小组，由学科老师带领，我们的经验表明，单单在学习小组中自习都能提高学生此学科的成绩，更不用说讨论和老师的辅导。
必要时也有老师提供的一对一补习。
老师陪同、督促、监管低年级和中年级学生的学习，学生在老师的指导下完成一部分家庭作业、背单词、预习以及写学科报告，根据每天的安排45~90分钟不等。
七.饮食与住宿
每个学生有自己单独的房间，公用的客厅、厨房等设备。每个房间都能上网；学校每天为学生提供营养搭配合理的早、午、晚餐。
八.设施配备
在王宫和其他建筑中有齐备的设施供学生课余时间使用：非常大的运动场所包括足球场、网球场、篮球场、两个体育馆、游泳池和迷你高尔夫场地，图书馆、桌面足球和台球室、音乐室、手工工作室和高年级学生聚会室等等。
九. 课余活动
每周二、周四的下午文化课结束之后，四点到六点这个时间段学生可以自己参加学校安排的美式足球、足球、篮球、街舞、健身、合唱团、乐器课、健身操、跆拳道等活动。
另外，学校还会组织每年三次集体参加文化类活动（欣赏歌剧、话剧、音乐剧等）使学生更好的融入德国的文化。
十.国际交流学习
不同年级的学生可以选择在澳大利亚、中国、法国、加拿大、瑞士、西班牙、美国等国家作为交流生学习——根据各个国家的项目不同，交流时间从几周到几个月不等。
十一. 综述
综上所述，罗堡王宫文理中学的文化底蕴、王宫历史悠久，有人性化的教育理念，除了学习在全国具有明显的竞争力之外，注重在音乐等艺术形式的培养中、在课余的娱乐活动中启发学生的天赋，锻炼学生养成作息适宜、松弛有度的生活习惯，关注学生的生理心理健康以及给予学生积极正面的人生观。
“每个生命的受造都如此的奇妙可畏，带着与生俱来的能力与千百种可能性。”
——对于这些独一无二的天赋，我们需要悉心的引导，存着敬畏的心来呵护，明白他们在学习中的需求、适合的方法，制定可行的目标，来开发每个人潜在的能力。
罗堡中学以至高的热诚欢迎你们——来自世界各地的男孩女孩们！
——校长、副校长及寄宿学校校长
欢迎来到“基尔高级特色文理中学”
一、学校简介
——在最好的教学条件下学习
基尔高级文理中学是一所独具特色的高中，坐落于德国西部石荷州州府城市基尔，独具特色的海滨城市，培养了基尔高级文理中学严谨的教学氛围，学校是德国少有的开设特色商业课程的高级文理中学。
学校教学课程按照石勒苏益格-荷尔斯泰因州制定的教学方案开展，在州教育部门的规定下完成既定教学任务之后，同时开设商业特色课程，以期培养未来的商业精英。学校教学严谨且不失灵活，学生们在德语、英语和数学这三门学科里自由选择一门作为其第二主要专业并自行组织高效率的学习小组。
学校认为：社会的发展需要高质量的，掌握经管专业知识的人才。而基尔特色文理中学目标就是培养引领社会发展的精英人才。
学校宣言
——精英教学、特色小班
学校慎重选择教学人才，并积极拓展并使用不同的教学方法。教室里的现代化教学设施为学生们提供了良好的学习环境，为其个人能力的提高创造了前提条件。
个性发展
学校精心规划班级规模，致力于小班化教学。这样的班级模式使我们不会遗漏任何一位学生。我们致力于提高学生们的主动性，使其能够承担个人和社会责任，增强其探索和团队精神。因此，无论这群年轻人毕业后是直接工作还是进入大学学习，他们都能够更容易适应社会。与其他教育类型相比，我校通过如此明了的班级强化模式，能够使学生们受到教育、提升个人能力。每个学生在课内外都有机会发现并提升个人的潜力。
经济技能与实践
我们认为，学生的最终归宿是走上社会，而社会是一个复杂的市场经济体，基尔高级文理中学具有特色、校本课程，通过讲授经济知识的方式使学生能够学习、理解复杂的经济世界。
学生们在未来面临职业选择时，能够实际运用所学的知识是极其必要的。因此，演习和各类实践项目也成为课堂内容的固定组成部分。除了在课堂上学习实用性的课题之外，小组活动也提高了学生们的团队能力和个人主动性。
学校与石勒苏益格-荷尔斯泰因商业学院具有紧密联系，并通过其与州内企业紧密联系，这确保了我校的学生能够获得在国内、国外实习的机会。我校不仅给学生提供上学期间的实习机会，也提供假期时间里的深层次的实习。自发的工会组织、项目周和大学旅行都使学生能够将所学知识付诸实践。
关注每个学生
每个学生都是我校关注的核心，我们提供大量的选择来帮助学生发现并发展自己的长处。在我校日常生活中到处可见各类为学生量身定制的、满足学生兴趣和需求的活动。在持续半年时间的私人咨询谈话中，学生们可以放心地与学校工作人员畅谈他们的学习情况及其工作规划。
学校发展重点——“国际关系”
基尔高级文理中学的特点在于它是不断自我发展和完善的。它的发展动力是探索真正对我们的学生有益的未来生活道路。总结办学经验来看，我们将重点、系统地扩大我们的国际关系。如下几点正在进行：
•每年都有来自美国的学生团体会来我校参观
•部分学生可以参加国际性的会议
•增加更多的国外实习机会
•我们的学生参观访问盎格鲁撒克逊国家的学校和大学
•参加欧洲共同语言标准认可的语言考试
•通过双语学习来提高学生的外语能力
我校会在未来几年开展其他项目以继续增强我校"国际关系"方面的发展。
二、课程安排
基尔高级文理中学的课程
基尔高级文理中学的课程是按照石勒苏益格－荷尔斯泰因州制定的教学规划开展的。每个学科的时间表和内容都符合规定。这三学年分为一年的入门阶段 (第十一年级) 和两年能力提升阶段 (第十二和第十三年级) 。
课程从每周一到周五的上午8:15开始，最晚到16:15结束。平均每周34节课，每节课持续45分钟。当然，大多数课程都是持续两到三个小时。
学科选择
在选择学科时，学生们将学科与自身的强项结合起来：除了使我校学生在校期间就优先于同龄人的商业特色课程外，学生们还可以在数学、德语和英语中选择一门作为进阶阶段的第二专业。在主要学科选择上学生们有多重选择，这也使得学习小组的规模不断缩小，因此，这也使教师能够关注到每个学生。
在校期间，学生们处理一件事情时会同时考虑三门学科知识，只有他们将这三门学科的内容互相结合起来才能快速解决问题。跨学科的思考模式将在未来的挑战中帮助到他们。
基尔高级文理中学课程表
入门期 能力提升阶段
三、教学质量为本
在实践中学习
学生们在校期间就已经顺利开始了通往工作甚至成功之路。为了使我们的学生能够较早地认识到未来职业生活中的各种可能，我们在校园生活中引入了大量的附加模块内容。我们的学生在第11年级时就已经在“学生公司”这一学科中成立自己的公司并将自己经营一年的时间。
学生们在第12学年时会进行一次实习，在此次实习中他们将自己所学的理论知识付诸实践。经济专家的定期讲座和讲习班会帮助学生扩展并深入研究其理论知识。
人人参与
因为我们保持小规模的班级模式，所以学生与教师之间比较容易彼此沟通。我们经常会进行私人会面，所以学生们能够在老师或其他学校管理人员的帮助下直接、快速、可靠地弄明白许多问题。家长会和家长讨论会也发挥着各自的作用。同时，导师们也会提供宝贵的意见。
学生与老师时刻在一起
我校关注的重点是如何使所有学生都能够融入班级。教师和学生彼此欣赏、互相尊重，大家积极解决冲突，这不仅服务于构建和谐的学校生活，也陪伴着年轻人不断成长。
开学初以及第12学年的班级旅行非常受学生欢迎，它同时也是使学生融入班级的重要组成部分，主要是因为学生们都积极参与其中。
教学质量对我们来说非常重要
高教学质量是石勒苏益格-荷尔斯泰因基尔高级文理中学的标志。它有一个质量管理系统。这个系统已成功地测试了其性能且符合ISO 9001标准。
四、学校特色
选择基尔高级文理中学的原因
1.在我校，每个学生都是一个独立的个体。
2.学生毕业后拥有高水平的经济领域的相关技能，这对其未来事业和教育之路大有益处。
3.不断加强的“国际关系”将我们的学生与来自世界各地的嘉宾、专家聚在一起，并能够提高他们的跨文化交际能力。
4.任何课程都不会被取消，因为每节专业课都帮助我们的学生变得更聪明。
5.在德国和国外的实习机会、学生公司和专家讲习班都使学生能够认识现实、开阔自己的视野。
6.小班化教学和各学科的小规模学习小组都确保我们的学生能够得到个人能力的提升。
7.配备现代化设施的、舒适的教室使学生们学习得更轻松。
8.定期的面对面的咨询谈话为学生们在其人生路上给予支持，让他们明确自己高中毕业后想做什么。
9.我们的学生在基尔高级文理中学上学期间会获得超凡魅力、提升个人实力和责任感。他们能够更好地评估自己和周围的环境，更慎重行事。
五.导师项目
除了教师以外，我校还为每个学生安排了一名私人导师。导师是高层商界人士，自愿致力于下一代的发展。他们会在学业问题和就业选择上给学生们提供帮助。
导师的交际网络也会在学生寻找实习岗位时有所帮助。导师们被邀请作为学校活动的嘉宾，并参与其中，为学生讲述很多工作中的诀窍。
六、奖学金
若是您满足我校的相关条件，可以申请我校的奖学金。
2016/2017学年的奖学金
接下来的这一学年，学校将为学生提供为期三学年的全额奖学金。这些奖学金是按照相应的要求发放的。
学生要递交给校长玛吉特福尔曼如下资料：
•理由陈述信
•前半学年的成绩单
•简历
候选人必须证明此奖学金对促进其个人经济领域技能提高的必要性。更多的信息请致电玛吉特福尔曼 (04 31) 30 16 148 以及登录网站margit.fuhrmann@wak-sh.de 获取。
七、关于中央图书馆
位于基尔的石勒苏益格-荷尔斯泰因州商学院中央图书馆目前大约11500册书籍，学生们不仅可以在此阅读、借阅图书，也可以使用各种媒体设备。图书室的设计使大家能够不受干扰地工作和阅读。
八、现代化教学模式&教学质量为本
基尔高级文理中学坐落于基尔城区维克，在基尔运河附近。商业学院设备齐全的图书馆和其他房间可供学生免费临时使用，除了教室、秘书处以及教师与学生课外联络地点外，校内还有一家咖啡厅，学生可以在这里品尝各种冷暖佳肴和酒水饮料。
生活在基尔高级文理中学
九、其他
基尔高级文理中学是一所德国国家认可的高级特色文理中学，也就是说，我们负责任的致力于教育人才。学生毕业后得到普通高中毕业证书，能力提升阶段的成绩会被记为其毕业成绩。
我校在第12学年的秋假时提供为其一周的实习，学业旅行是在第12或13学年开始的、为期一周的前往欧洲其他国家的旅行。此外，我们还会定期举办学习周和讨论会等活动以进行团队教育、提高学生个人能力、促进学校发展。
如果您对我们的学校感兴趣，可以来试听我们的课程，但是请先与我校秘书处预约。
我们的学生来自基尔以及基尔周围的城镇。
光明星文理中学
一. 学校简介
光明星文理中学，被称为“公园中的学校”，位于萨克森海姆市，迄今建校已有60年之久。建校最初几十年中为11年级以上有音乐专长和附属寄宿学校的的女生开设课程，这一特色保留至今。除了传统的音乐专项光明星文理中学还提供经济专项课。这一课程主要教授5年级以上的学生经济方面的知识。其学生很早就能积累经济领域的行为经验。
在2013到2014学年光明星文理中学拥有516名来自不同国家的学生。我们互相尊重和宽容，共同构成了学校共同体的基础也深深影响了我们的学校生活。
女校优势：在女校的环境中，女孩子们可以更好地挖掘自己的潜能，同学关系比男女合校更加友爱。学生在这样的环境中能够更好的专注于学习，有全面展示管理自己能力及领导力的机会。一项对女校毕业生的调查显示：91%的毕业生认为，女校教育给她们升入大学做了良好的学业上的准备。83%的毕业生认为，毕业时她们在学习上的优势远远高于同样在合校接受教育的学生。93%的毕业生认为，她们在女校的教育给了她们更好的空间去开发自己的领导才能。有80%的女校毕业生在毕业之后从事了领导工作。
二．寄宿学校
有家一样的感觉。在特别的气氛中生活和学习。我们的女生寄宿学校位于移动纪念性建筑中，这里到处散发着一种魅力。这里住着40名女生。她们有着同一个目标:3年内通过高考。
我们生活在一个小团体中，这对我们来说是一种生活的丰富。我们在这里结识同龄人，互相理解，相互学习，实现自我，变得独立。这种共同学习的方式使我们受益匪浅，我们相互支持，不论是学习词汇还是准备课题报告。
三．课外生活
在寄宿学校的生活有良好的学习氛围，但是联欢的时候也并不短。每年中都有一些亮点，它们是光明星文理中学生活里不可或缺的：圣诞晚会，电影之夜，音乐会，戏剧演出。
个人的业余时间安排是丰富多彩的，有日光浴，沙滩排球，做音乐——充满无限的遐想。
学校会定期举办音乐沙龙，乐器老师们聚到一起，共同做音乐。他们从中得到的乐趣会传递给学生，并且激励学生与不同专业的学生共同演奏。这一活动名为“沙龙中的音乐”是再合适不过了，不仅因为它是在寄宿校舍的客厅举行的，而且这些音乐中的大部分是在19和20世纪的上层阶级的客厅中演奏的。艺术家们把这场音乐会看作是这所学校的礼物，为了加强音乐这一专业和强调光明星文理中学音乐的意义。这次音乐会的入场券是免费的。
四.优越的地理位置
光明星文理中学所在的萨克森海姆市隶属于巴登符滕堡州，地处德国西南部，市中心距离路德维希斯堡仅14千米，拥有约17000名居民，临近斯图加特市，地理位置优越。1994年，萨克森海姆市就与法国的瓦尔雷阿市建立了友好城市关系。
其所在的巴登符腾堡州是德国面积第三大州，有美丽的多瑙河流经此处，还有著名的博登湖坐落于此，西与法国毗邻，南接瑞士，并与奥地利隔博登湖相望，著名的黑森林、古城康斯坦茨和梅尔斯堡，风景美不胜收，交通十分便利。这里还有2所德国的精英大学，康斯坦茨大学和卡尔斯鲁厄大学。
另外巴登符腾堡州是欧洲经济最强和最具竞争力的地区之一。其州府所在地斯图加特是奔驰公司总部所在地。尤其在工业高科技和研发领域，巴登符腾堡州是欧盟最具革新意义的地区。据统计，巴登符腾堡州在国内生产总值上是欧盟较富裕的地区之一，其失业率在德国最低。
布登王宫寄宿制文理中学
一．学校概况
学校教育是每个人发展的基石，最好的方式便是对个人特点爱好的支持和掌握在小群体中学习的方法。清晰的教育结构可以使孩子学会承担个人责任以及发展自己的个性和长处。此外，不同的工作生活群体可以锻炼儿童的社交能力，这也包括在周末参与家庭活动。
布登王宫中学是一所拥有50多年丰富经验的寄宿制高级文理中学，可以引领学生顺利完成德国高中学业。
学校位于明斯特城外一片田园风光之中，距离杜塞尔多夫和科隆乘坐火车不到一小时。
学校学生被安排住在不同类型的学生宿舍里，150名寄宿学生中的大部分都住在古城堡区内。
我校是一所全日制中学，提供所有大学认可的毕业证书。学校开设从五年级直到高中毕业的所有相关课程，特别是高中阶段以数学、信息技术和自然科学等为重点课程。学校推行小班化设置（通常约为8-15人，部分班级人数更少），确保学生能够与具备优秀专业素质和责任心的老师直接建立良好的个人关系。
学校与周边地区的各大高校建立了合作关系，它们将向高中毕业生提供个性化的学习深造方案。
二．布登王宫文理中学课程置
学校有丰富的课程设置（数学、物理、化学、生物、信息技术、德语、英语、法语、西班牙语、拉丁语、希腊语、汉语、地理、历史、宗教、教育学、艺术、体育及社会学等），在这些课程中有一部分必须作为高中毕业考试科目，而另一些则可以根据学生的兴趣自由选择。
一旦获得批准，学校允许学生自由组合学习科目，这样学生们的特长具备了最佳的施展平台。受过专门训练的老师会在学生选择科目时给予正确的策略指导。
和德国本土学生一样，国际学生也能在通过高中毕业考试之后直接申请各个大学的不同专业。在一定的前提条件下，学生也可以在完成11年级或12年级（13年学制）的学习后，进入大学深造。
自从G8系统引入以来，学生们经过八年的求学生涯便能获得德国高考（Abitur）的机会。在五年级时，英语作为第一外语被引入课程之中，六年级学生们可以选择拉丁语或法语作为第二语言。
高级阶段（高中）共有三年，包含一个引入阶段（EF）以及一个为期两年的资格阶段（Q1和Q2），最后可以获得一般大学的入学资格。
三．丰富多彩的课余生活
除了日常学习之外，学校还提供各种各样的课外活动，包括篮球、游泳、攀岩、拳击、乒乓球、骑术、网球、足球及舞蹈课程等，我们还提供烹饪和戏剧活动。在城堡里设有本校的健身中心，学生可以自由选择他们想参加的活动。学校每年都会在巴德加斯坦（奥地利萨尔茨堡）举行一次滑雪之旅。
布登王宫中学为所有的中小学生提供广泛的娱乐节目作为在学校寄宿期间的拓展和休闲，我们所有的活动也致力于深化寄宿学生与本地居民之间的友谊，用不同方式提高学生的社会能力和促进学生积极向上人格的形成。我们的活动范围从字母表的A（钓鱼）直到字母表的末尾 Y（瑜珈）。
KreativitätsGymnasium Berlin-Lichtenberg
柏林-利希滕贝格创新文理中学
一.学校简介
柏林-利希滕贝格创新文理中学是一所国家承认的全日制中学，包含初中和高中两个阶段。
校址坐落在利希滕贝格区Frankfurter Allee Nord (FAN)东部一片安静的住宅区内。学校距离城市轻轨和地铁站仅一步之遥。每间教室和专业课房间均覆盖网络。学校在这扩建图书馆和一个语音实验室。老师们在学校拥有办公室，因此可以在任何时间解答孩子们的疑问。
二． 实践理论/目标：
柏林州的课程框架构成了我们创新文理中学的教学基础，作为补充我们还引入了创新教育的复杂化教学流程。对于其他专业我们着力于通过与创新教育联合会的合作不断开发和拓展现有的课程结构。对于年轻人的教育和培养，我们将重心放在建立一个具有创造性的并且具有独立思想的人格，使年轻人能够具有革新的，符合社会需求的以及针砭时弊的观点和能力。学生在十一和十二年级时，我们创新文理中学将串联大众普遍的，有专业导向的和有研究精神的学习形式。以此来完成我们重要的教育目标：在获得正式的高中毕业成绩认可的同时使学生获得应有的自主学习能力。
三．概况
●结业证明：十年级可获得中学毕业证书，在十二年级完成时方可参加高考。
●班级规模最多24个学生。
●可选外语：英语、法语和西班牙语
●每一个季度组织成绩估测
●与青年足球队JFC Berlin合作
午餐：
●来自natürlich essen 新鲜健康的食材
●保证至少有60%为本地区的和有机产品
●不添加增味剂、食用香精、着色剂和成品酱汁。
四.城市概况
柏林Berlin是德国首都，也是德国最大的城市，现有居民约340万人。柏林位于德国东北部，四面被勃兰登堡州环绕，施普雷河和哈弗尔河流经该市。柏林也是德国十六个联邦州之一，和汉堡、不来梅同为德国仅有的三个的城市州。
柏林是欧盟区内人口第3多的城市（欧盟区人口最多的都市是法国的巴黎，其次是英国的伦敦）以及城市面积第8大的城市。它是柏林－勃兰登堡都会区的中心，有来自超过190个国家的5百万人口。地理上位于欧洲平原，受温带季节性气候影响。城市周围三分之一的土地由森林、公园、花园、河流和湖泊组成。柏林无论是从文化、政治、传媒还是科学上讲都称的上是世界级城市。该市经济主要基于服务业，包括多种多样的创造性产业、传媒集团、议会举办地点。柏林扮演了一个欧洲大陆上航空与铁路运输交通枢纽的角色，同时它也是欧盟内游客数量最多的城市之一。主要的产业包括信息技术、制药、生物工程、生物科技、光学电子、交通工程和可再生能源。
柏林都会区有知名大学、研究院、体育赛事、管弦乐队、博物馆和知名人士。城市的历史遗存使该市成为国际电影产品的交流中心。该市在节日活动、建筑的多样化、夜生活、当代艺术、公共交通网络以及高质量生活方面得到了广泛认可。柏林已经发展成一个全球焦点城市，以崇尚自由生活方式和现代精神的年轻人和艺术家而闻名。
联系方式
联系人：吴老师
QQ：765612389 微信：lxzx868
电话：010-81746299 81746277
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